【摘 要】
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高中数学知识的深度和广度都有所提升,包含很多的概念,而有一些概念较为复杂和抽象,这就会影响到学生的学习效率。概念学习是数学学习的基础,以往教师在概念教学中的教学方式
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高中数学知识的深度和广度都有所提升,包含很多的概念,而有一些概念较为复杂和抽象,这就会影响到学生的学习效率。概念学习是数学学习的基础,以往教师在概念教学中的教学方式单一,会影响到教学的效果。当前教师在概念教学中就要注重对学生的核心素养进行培养,将二者进行有效解决,让他们在掌握概念时,核心素养也可以得到发展,基于此,本文就分析了高中数学核心素养培养中的概念教学。
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