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小学阶段的教育作为整个教育体系的根基,对于人才的成长培养极为关键,鉴于这一年龄段的学生正处在身心发展的关键时期,对其展开必要的心理健康教育,从教育起始阶段便培养正确的人生观、价值观与世界观显得意义重大.然而纵观目前小学开展的心理健康教育实情来看,实效性一直无明显提升,文章便针对于此,对如何提高小学生心理健康教育实效性的具体实践展开探索.