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“听说读写”全面发展是学好一门语言的基本要求，其中“写”是展现“听说读”的学习成果，也是一项对于学生基础知识、口语认知能力要求较高的学习项目。进入高年级之后，学生的英语词汇量有了一定的积累，日常口语技能也得到了逐渐的提升，此时教师应该加强对于学生英语写作能力的培养，以便能够促进学生将学习的理论知识通过写作实践进行运用，同时在写作运用的过程中也能够进一步巩固词汇、加深认知，提升学生的学习有效性。