【摘 要】
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语文是初中阶段的基础学科,在培养学生的表达能力、理解能力、写作能力与文学素养等方面发挥着关键性的作用。但是,由于传统教学观念的影响,一些初中语文教师在课堂教学中采
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语文是初中阶段的基础学科,在培养学生的表达能力、理解能力、写作能力与文学素养等方面发挥着关键性的作用。但是,由于传统教学观念的影响,一些初中语文教师在课堂教学中采用落后的灌输式教学方法,致使学生逐渐失去了学习的兴趣,学习积极性大大下降,进而导致语文课堂教学有效性的下降,抑制了语文学科价值和作用的发挥。基于此,本文从挖掘学生的学习潜能、激发学生的探究欲望与尊重学生的个体差异三方面出发,分析和探究提高初中语文课堂教学有效性的策略与方法。
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