“二百五”常被调皮的同学用来指那些反应迟钝、学习成绩极差的人。但今天，我这个师生公认的尖子生竟然也成了“二百五”！
　　今天下午上语文课的时候，范老师给我们出了一道题：给“台”字加上不同的偏旁，组成新字。
　　老师的话音刚落，我的脑袋里立刻蹦出了许多个带“台”的字来，嘿嘿，不要太崇拜我，我毕竟是六年级的学生了嘛！于是，我把手高高地举起来，希望老师能叫到我，可没想到老师却叫了其他同学。渐渐地，在我脑袋里的字只剩下三个了。我回头一看，后面还有十多只手高高举起。于是我冥思苦想，终于又想出两个字来，而高举的手越来越少了，九只手，七只手……最后只剩下我一个人举着手了。就这样，终于轮到我了，我迫不及待地走上讲台，在黑板上端端正正地写了个“怠”字。
　　老师微笑着点点头，说：“嗯，不错！可以打100分。如果你能给它加上正确的拼音的话，那我就再给你加１００分。”于是，我又给“怠”字注上了拼音——“ｄ?觓ｉ”。
　　“真棒！”范老师向我投来赞许的目光，“你能否解释一下它的意思？对了的话，又有一个１００分可以归你！”我由于太紧张，一下子把想好的忘得一干二净了，只支支吾吾地说了个“怠慢”。范老师和蔼地笑了笑，说：“很好！不过不太完整，只能给你加５０分。”
　　虽然最后只加了50分，但我的成绩也相当不错了，于是我得意洋洋地走向自己的座位。不料，同学们却小声议论说：“瞧，‘二百五’下讲台了。”
　　我不知道同学们为什么叫我“二百五”，而老师却早明白过来了，他风趣地说：“我还真希望多几个这样的‘二百五’呢！”这时我才明白我为什么成了“二百五”了。
　　终于反应过来的我“扑哧”一下笑出了声，虽然当了回“二百五”，但我的心里仍美滋滋的！
　　
　　（编辑 旦 旦）