【摘 要】
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目的分析护理专业学生(简称护生)的共情能力、自我概念清晰度的现状,并探讨两者相关性。方法采用便利抽样法选取杭州市3所不同学历层次的304名护生,采用中文版杰弗逊共情量表
【基金项目】
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浙江省高校“十三五”特色专业建设项目(PD0201100700)
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目的分析护理专业学生(简称护生)的共情能力、自我概念清晰度的现状,并探讨两者相关性。方法采用便利抽样法选取杭州市3所不同学历层次的304名护生,采用中文版杰弗逊共情量表—护生专用版(JSPE-NS)以及自我概念清晰度量表(SCCS)进行问卷调查,分析比较护生的共情能力和自我概念清晰度情况。结果300份有效问卷中,共情能力总平均得分为(108.74±12.44)分,其中观点采择维度平均得分为(54.23±6.31)分、情感护理维度平均得分为(43.04±5.65)分、换位思考维
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