北京市辅读班精神发育迟滞儿童心理能力的初步研究

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本文对43名精神发育迟滞儿童的心理能力进行了研究,通过他们入辅读班接受特殊教育七个月进行心理能力测验比较发现:IQ 测定提示智力进步不明显,但格式塔测验和注意划消测验表明视觉识知能力和注意力集中等方面有明显进步。 In this paper, the psychological ability of 43 children with mental retardation was studied, and their mental ability tests were conducted through their special education for seven months in secondary school. The results of IQ test showed that the progress of IQ was not obvious, but the formatting tower test and attention elimination Tests showed significant improvement in visual acuity and concentration.
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