《我是最弱小的吗》第二课时设计

来源 :山西教育(教师教学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:echoifanfan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教材简析《我是最弱小的吗》是语文第四册第七单元的一篇讲读课文。课文讲了萨沙与家人出外度假,突然遭遇暴风雨,托利亚和母亲很自然地把雨衣让给了年龄最小的萨沙。 Textbook analysis “I am the weakest you?” Is a fourth language of the seventh unit of a reading text. Text talked about Sasha and her family on a holiday, suddenly suffered a storm, and he and his mother naturally gave the raincoat to the youngest Sasha.
其他文献
高考命题以稳定为主.近年来高考试卷中的化学部分在理综中的位置、题量、题型、分值都保持不变.有关“离子”的考点在试卷中占的 The college entrance examination proposi
当农村学生那种强烈的写作欲望被点燃起来,我们的语文老师就看到了他们写好作文的希望;当农村学生心中对阅读的渴求与日俱增时,我们的语文老师就对他们写好作文充满信心;当农
实战演练嵇康嵇康,字叔夜,谯国铚人也。·其先姓奚,会稽上虞人,以避怨,徙焉。铚有嵇山,家于其侧,因而命氏。康早孤,有奇才,远迈不群。身长七尺八寸,美词气,有风仪,不自藻饰,
不知道是在多么遥远的时候,我梦到过那样一方净土,有天,有海,有风,有树,她有尘世间最平凡的景,却有梦境中最牵魂的美,她被称作中国。可惜,是梦。佛说,一花一世界,一叶一菩提
我们在实施科学课学生发展性评价的过程中,要用辩证的、发展的眼光评价学生,善于捕捉学生学习活动中出现的有教育价值的细节,将评价融于细节,在激励性的评价中促进学生全面发
在现在的阅读教学中,教师要引导学生进行个性化的阅读,这有利于培养学生的创新精神和创新人格。本文从为学生创设良好的阅读氛围、培养学生阅读的自主性、发挥教师的主导作用
关于鲁迅的文章,汗牛充栋,止阉照样写出了令人动容的这一篇。与《少年三轮车夫的羞耻》相对应,我们知道,写大人物写小人物都一样,要领是你观察了吗?你用心写了吗? About Lu
我读不懂,你的眼睛为什么历尽风霜依旧锐利如剑我读不懂,你的眼睛为什么遭尽曲解依旧坦荡如山你只是微笑,你从不回答我明白了在山乡田野你的眼睛一定为农民流下过悲哀 I do
【文题展示】阅读下面材料,按要求作文。随着社会的发展,密码无处不在。存款取钱、电子邮箱、箱包门锁、刷卡消费……处处有密码,时时有密码,人人背密码,行行讲密码,密码成了
“全体立正!”我高声喊道。我很高兴,因为今天我是值日班长,“你怎么没戴红领巾呢?”楼梦天问。我连忙低头一看,完了,怎么把这忘了呢?我后悔极了,怎么会有这样的低级失误呢?