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积极心理学注重研究个体积极情绪的体验、积极的心理品质和群体积极组织系统的构建。近年来,高职院校心理危机干预尽管取得了一定的成效,但也存在不足之处,如对学生心理问题的过度关注;忽视学生自我成长的内部潜能;采取心理危机干预的方式不恰当等。从积极心理学视域出发,对高职生心理危机的干预,可以采取增强积极情绪体验;加强对高职生积极人格的培育;构建积极的社会环境等策略。