【摘 要】
：
在阅读教学中,有效的质疑不仅可以体现学生对课文理解的程度,还可以促进学生语文学习能力的全面提升。教学中,教师应做到以质疑促创新、以质疑促探究、以质疑促生成,从而使语
论文部分内容阅读
在阅读教学中,有效的质疑不仅可以体现学生对课文理解的程度,还可以促进学生语文学习能力的全面提升。教学中,教师应做到以质疑促创新、以质疑促探究、以质疑促生成,从而使语文课堂充满活力。
In reading teaching, effective questioning can not only reflect the students ’understanding of the text, but also promote the overall improvement of the students’ Chinese learning ability. Teaching, teachers should do to challenge innovation, challenge and promote inquiry, to promote the formation of doubt, so that the Chinese language classroom full of vitality.
其他文献
本文结合大黄虫丸在中风病中应用的临床报道,从中风病的病因病机与大黄虫丸的组方方义的相关性,阐述大黄虫丸应用于中风病的理论依据是针对瘀血、腑实、火热而设制。
<正>岁月流转,光阴荏苒,值此辞旧迎新之际,我谨代表《中国医疗器械信息》杂志社向中国医疗器械行业的各位同仁表示最良好的祝愿!向长期以来关心支持我社工作的各位领导、专家
蛇床子为伞形科植物蛇床Cnidiummonnieri（L．）Cuss．的干燥成熟果实，其性温、味辛苦，有小毒，归肾经。具有燥湿祛风，杀虫止痒，温肾壮阳之功能。用于阴痒带下，湿疹瘙痒，湿脾腰痛，肾虚阳痿，宫冷
目的观察前列地尔治疗慢性重型肝炎的临床疗效。方法选择慢性重型肝炎患者76例,对照组与治疗组均38例,治疗组在对照组治疗方案基础上加用前列地尔,观察两组治疗前后肝功能变
[摘 要]小学生习作，是一个长期积累的过程，作文教学要教给学生积累的内容和积累方法。 [关键词]学生作文；积累；积累方法 [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2018）13-0084-02 小学生作文普遍存在着“拿起笔来无话写”和“心里有话写不出”这两种现象。前者是因为没有写作材料，后者是因为没掌握写作方法，消灭这两种现象的最好办法就是积累。
随着市场经济的发展和扑面而来的知识经济，人们追求管理型、高新技能型人才的意识逐步加强。经济全球化趋势和激烈的市场竞争。瞬息万变的市场需求和日新月异的技术进步，使得作
本文从教师的以情感人、树立自身形象取得学生认同、正确掌握对学生评价时机、运用心理暗示及信息反馈等四方面，理论结合实践掌握学生的心理特征，探讨了提高体育课教学质量的可
微习作具有针对性强,耗时少等特点,在阅读教学中得到了广泛的运用。由于教师对微习作的内涵把握不足,直接影响了学生课堂教学质量的提升。因此,在课堂微习作训练方面教师应具
“国际青年奥林匹克技能竞赛”，是为了各国职业教育培训的振兴和技术的提高．以及促进各国技能者的国际交流和友谊召开的，通常是两年一度的国际性技能竞赛，参赛选手必须是22周岁以