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本文根据当前高职院校"建筑CAD"教学的现状与翻转课堂的特点,以本校建筑装饰工程技术专业"建筑CAD"课程为例,从教学过程、评价体系、实践结果三方面研究翻转课堂在"建筑CAD"课程中的应用。结果表明,翻转课堂能够有效激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力,提高团队合作意识,达到了更好的教学效果。