【摘 要】
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在英语师范专业选修课程《英语教师研究能力培养》的教学中采用项目教学法,经过一个学期的教学实践,在课程结束时对学生进行问卷调查和集体访谈,以此了解和分析学生对项目教学法的主要要素以及本课程教学效果的看法和建议.调查结果表明,大多数学生对项目教学法的主要要素如师生共同讨论研究问题、小组合作和反思活动、师生角色的多样性、真实世界的经历、最终研究成果等方面表示积极的认同;对本课程采用项目教学持肯定态度,认为教学效果比传统的课堂教学好.同时,他们也提出了一些有针对性的教学改进建议.
【机 构】
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云南师范大学外国语学院,云南昆明650500
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在英语师范专业选修课程《英语教师研究能力培养》的教学中采用项目教学法,经过一个学期的教学实践,在课程结束时对学生进行问卷调查和集体访谈,以此了解和分析学生对项目教学法的主要要素以及本课程教学效果的看法和建议.调查结果表明,大多数学生对项目教学法的主要要素如师生共同讨论研究问题、小组合作和反思活动、师生角色的多样性、真实世界的经历、最终研究成果等方面表示积极的认同;对本课程采用项目教学持肯定态度,认为教学效果比传统的课堂教学好.同时,他们也提出了一些有针对性的教学改进建议.
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