【摘 要】
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作文是对小学生语文能力素养的有效整合检验．小学生的语文素养程度如何．学习效果怎样．在作文中都能得到充分具体的体现。但是．在我们传统的语文教学中．作文的教学模式被呆板单一化
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作文是对小学生语文能力素养的有效整合检验．小学生的语文素养程度如何．学习效果怎样．在作文中都能得到充分具体的体现。但是．在我们传统的语文教学中．作文的教学模式被呆板单一化了．大量的程式化词句和虚假的情绪表达．鲜有真情实感流露。改变这种状况．既是很多小学语文从业教师痛定思痛的自发觉悟．也是语文新课程改革大纲的倡导．传统的小学语文作文教学模式需要有所改变．这是共识了．但怎么改？如何改？从哪里入手？这都是需要思考探索的问题。
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