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老师都希望自己的学生优秀.但是,在一个班级里,成绩的好坏往往会呈现出两极分化.于是,就有了好差之分.这其中,学生的成绩好象在老师心中潜移默化的成为了评判好差的一个唯一标准.本文探讨差生,着重从"成绩差"与"思想差"两个方面来探讨.旨在以差为鉴,以差转良.
厚爱中差生,全面进行素质教育
【摘 要】
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老师都希望自己的学生优秀.但是,在一个班级里,成绩的好坏往往会呈现出两极分化.于是,就有了好差之分.这其中,学生的成绩好象在老师心中潜移默化的成为了评判好差的一个唯一
【机 构】
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东丰县南屯基中学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2007年15期
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