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假设只给你6000元，让你和别人竞争购买人生中几样最重要的东西，比如健康，快乐，友谊，成功……你会作出怎样的选择呢？
拍卖前奏：每人6000，遵循规则
心理课，同学们盯着我拿进教室的大袋子满怀好奇，纷纷议论：“什么东西啊？”“心理老师又要玩什么花样啊？”
我把“人生大拍卖”的标题打出来时，又有了一阵小小的骚动：“拍卖会啊！”“这个怎么拍啊！”班里……
“所有的拍卖都有规则，大家听好了，今天拍卖会的规则是——”
一．每人可有6000元资金参加竞买。代表你一生的心血与精力。为了帮助学生理解6000元等于一生精力，我强调了一下：你可以把100元=1年，6000元=60年类比在心里换算。
二．所有人等老师报出物品名称和底价后开始出价，每件物品的底价均为600元，每次竞价以300元为单位，价高者得。每件物品的最高出价喊价3次后无人加价则击槌成交。
三．若一次出价6000元，则立即成交。
四．货品一经售出，概不退换。（有些选择一旦做出，就不可更改了）。
规则还没有介绍完，已经有同学急不可待：“到底卖些什么啊？”我一边把“待拍物品清单”发给同学，一边从袋中取出了小木槌和很多小礼品盒。看着精美的礼品盒，学生的热情一下子被调动起来，跃跃欲试。“拍卖会将在五分钟后开始，这五分钟的时间，你们可以好好想一想怎么使用自己一生的精力，怎么花费这6000元。”
拍卖进行时：各有所选，价高者得
拍卖会正式开始了，“现在，我们拍卖第一件物品：‘健康’，有人认为健康是一切的基础，你怎么看？愿意用多少代价得到它？起价600。”“900！”“1200！”“1500！”“2400！”竞价声此起彼伏，“4500！”忽然有人报出来，其他人忽然安静下来，静静的看着报价者。这是一个得了红斑狼疮的女孩子，原本娇美的脸因为使用激素类药物而显得有些浮肿。“4500一次、4500两次、4500三次！”小木槌落下，“恭喜你，成交！”女生高兴的走上来刚要取走“健康”的礼品盒，“等一下，说一说你竞拍成功的感受。”女孩高举着“健康”，动情地说：“千万不要等失去了健康才珍惜它。”台下响起一片掌声。
拍卖会有序地进行着，“成为最有魅力的人”被一个想做演员的男孩“拍”走，将来想做服装设计师的同学拍走了“非凡的创造力”。当竞拍“幸福美满的家庭”时，现场的气氛一下子被点燃，好几个同学异口同声地高叫“6000”！这有点出乎我的意料：“既然这么多人都愿意穷尽毕生精力来获得它，请说说你为什么这么想得到它吧！让全班同学做评委，掌声的响度就是评委的亮分，我们看谁得到的掌声响就给谁，行么？”他们都很同意。可是说了一圈下来仍有很多同学不分胜负。我问有人愿意放弃么？结果没人应声。“那我将你们的钱都收过来，算是你们共同拥有了‘幸福美满的家庭’，可以么？但以后你们就再不能参加其他竞拍了。”还是没有人愿意放弃，我心里暗暗的感叹，都说青春期的孩子常常逆反，其实在他们内心深处，还是非常重视家庭的！
“帮助病人和穷人”，当这几个字在大屏幕上出现时，我心里也没底，这样一个纯奉献的物品，这些养尊处优的孩子们会出多少价呢？让我非常惊讶的是，在从900叫到2700时，忽然有人叫出了“6000！”怕他只是为了出风头，我特别问他：“你真的确定，你要用整整一生去帮助病人和穷人？再不买别的东西？”“我确定，我外婆身体一直不好，从我记事起就一直病在床上，很早就去世了；我妈也常常生病。我看到她们这样痛苦，明白人有好身体多么重要，我愿意付出毕生去帮助病人和穷人。”全班齐刷刷地鼓起掌来，经久不息……
拍卖结束：有失有得，感慨良多
拍卖结束了，大家仍沉浸在刚才的游戏中，我趁热打铁：“竞拍成功的同学，你是否后悔你所买到的东西？你为什么能在全班同学里脱颖而出？没有竞拍成功的同学，你为什么没有买到东西？没有拍到东西遗憾么？说一说你对整个活动的感受。”
一口报出“6000”购买了自由的男孩子站起来：“老师我后悔了，我所有的东西都买了自由，也没有为朋友和家人留一点精力和时间。刚才买的时候，我想反正不剩什么了，总要拍到点什么吧！现在觉得，真该开始的时候想想清楚，什么都不买也比买了个自己不喜欢的好。”
购买了“几个知心好友”的女生说：“我不后悔，朋友就是我生命里面很重要的。我竞拍成功的经验是：要提早想清楚，肯定不能什么都得，就看看自己最想要什么，然后报价要快，要高。”
一个学生一脸懊恼：“其实我不是很稀罕我手上的东西，其实我想害XX的，我以为他还会出价的，想让他多出点，结果他不出了，最后我都买不到我想要的东西了。”同学们都笑起来。
有个平时很内向的女生站起来：“我没有出价，因为不好意思，结果就什么也没有得到，下次一定出价，买不到也要出价，不然一点机会都没有了。”另一个男生说道：“我倒是出了很多次价，但什么也没买到，最后关头，我总是舍不得再出价，结果什么都没有。”
“我想要的都被人拍走了，很难过，但我想，有人有这样美好的愿望也很好，我希望他们能够好好珍惜。”
“我觉得我们班有些人根本不认真，直接就喊出6000来，他们根本就没打算用一辈子去争取，结果让人家真正想要的人得不到。”
“他们都太累，穷其一生追求一件东西。还是我最好了，买了东西，还剩900元，可以好好享受生活。”
拍走“很成功的事业”的那个男生，此时也高高地举起了手，“老师，我听了同学们的话，很惭愧；我用所有的精力买下事业的时候，只想到了自己；没想到家人，如果能重新选择，我一定会留下精力来陪伴父母家人，他们为我付出了那么多，我不该在追求中把他们漏掉。”
“同学们，生活中我们每天都会面临各种各样的选择。今天去食堂吃什么，明天去哪家理发店剪什么样的发型，这些是小的选择；还有大的选择，选择什么样的人做朋友，过一阵子分班选文科还是理科，以后选什么大学什么专业，毕业了选择在哪个城市从事什么样的工作。有人说，人生就是选择。每次的选择，都有理由；在这些选择中，往往折射着我们的价值观。今天我们举行的只是一场人生的模拟，真实的人生当然要复杂得多也丰富的多，也许不会每种物品只有一件，但也决不会轻易获得。课堂上为某件物品喊出6000是容易的，但实实在在为之奋斗60年是很难的，你到底愿意为你的选择付出多大的代价？在追求的过程中，你人生的目标明确么？你会不会被各种诱惑迷住了眼睛？会为了一时的争强赌气，远远超出原来的预算吗？每个人的精力是有限的，你最在乎什么？怎样去得到？这都是值得我们好好思考的问题。人生路上充满选择，各位同学，请走好！”
相关链接：选择时，你应该避免的两个效应
“霍布森选择效应”
1631年，英国剑桥商人霍布森贩马时，把马匹放出来供顾客挑选，但附加上一个条件，即只许挑最靠近门边的那匹马。显然，加上这个条件实际上就等于不让挑选。对这种无选择余地的所谓“选择”，后人讥讽为“霍布森选择效应”。
道理很简单：好与坏、优与劣，都是在对比中发现的，只有拟定出一定数量和质量的可能方案供对比选择，判断、决策才能做到合理。正如一句格言所说：“如果你感到似乎只有一条路可走，那很可能这条路就是走不通的。”
“三棱镜效应”
成人正常的双眼瞳孔距离约在58至62毫米之间，而不适度的大框架眼镜，其光学中心距离必然大于戴镜者的瞳距，致使视轴只能通过逐渐厚的镜片边缘部分，引起“三棱镜效应”。戴镜者为努力看清目标，只能大大增加眼睛调节机能的负担，时间一长就会出现视力疲劳，产生头晕眼花、头痛、眼痛与不能久视等症状。
这种“三棱镜效应”，同样存在于我们的选择之中。在人们脑海里，选择的“多方案”搅得他们心神不宁，无所适从，结果，“多方案”偏偏成了“无方案”，什么方案也确定不下来，得到的只是心理上的困惑。
拍卖前奏：每人6000，遵循规则
心理课，同学们盯着我拿进教室的大袋子满怀好奇，纷纷议论：“什么东西啊？”“心理老师又要玩什么花样啊？”
我把“人生大拍卖”的标题打出来时，又有了一阵小小的骚动：“拍卖会啊！”“这个怎么拍啊！”班里……
“所有的拍卖都有规则，大家听好了，今天拍卖会的规则是——”
一．每人可有6000元资金参加竞买。代表你一生的心血与精力。为了帮助学生理解6000元等于一生精力，我强调了一下：你可以把100元=1年，6000元=60年类比在心里换算。
二．所有人等老师报出物品名称和底价后开始出价，每件物品的底价均为600元，每次竞价以300元为单位，价高者得。每件物品的最高出价喊价3次后无人加价则击槌成交。
三．若一次出价6000元，则立即成交。
四．货品一经售出，概不退换。（有些选择一旦做出，就不可更改了）。
规则还没有介绍完，已经有同学急不可待：“到底卖些什么啊？”我一边把“待拍物品清单”发给同学，一边从袋中取出了小木槌和很多小礼品盒。看着精美的礼品盒，学生的热情一下子被调动起来，跃跃欲试。“拍卖会将在五分钟后开始，这五分钟的时间，你们可以好好想一想怎么使用自己一生的精力，怎么花费这6000元。”
拍卖进行时：各有所选，价高者得
拍卖会正式开始了，“现在，我们拍卖第一件物品：‘健康’，有人认为健康是一切的基础，你怎么看？愿意用多少代价得到它？起价600。”“900！”“1200！”“1500！”“2400！”竞价声此起彼伏，“4500！”忽然有人报出来，其他人忽然安静下来，静静的看着报价者。这是一个得了红斑狼疮的女孩子，原本娇美的脸因为使用激素类药物而显得有些浮肿。“4500一次、4500两次、4500三次！”小木槌落下，“恭喜你，成交！”女生高兴的走上来刚要取走“健康”的礼品盒，“等一下，说一说你竞拍成功的感受。”女孩高举着“健康”，动情地说：“千万不要等失去了健康才珍惜它。”台下响起一片掌声。
拍卖会有序地进行着，“成为最有魅力的人”被一个想做演员的男孩“拍”走，将来想做服装设计师的同学拍走了“非凡的创造力”。当竞拍“幸福美满的家庭”时，现场的气氛一下子被点燃，好几个同学异口同声地高叫“6000”！这有点出乎我的意料：“既然这么多人都愿意穷尽毕生精力来获得它，请说说你为什么这么想得到它吧！让全班同学做评委，掌声的响度就是评委的亮分，我们看谁得到的掌声响就给谁，行么？”他们都很同意。可是说了一圈下来仍有很多同学不分胜负。我问有人愿意放弃么？结果没人应声。“那我将你们的钱都收过来，算是你们共同拥有了‘幸福美满的家庭’，可以么？但以后你们就再不能参加其他竞拍了。”还是没有人愿意放弃，我心里暗暗的感叹，都说青春期的孩子常常逆反，其实在他们内心深处，还是非常重视家庭的！
“帮助病人和穷人”，当这几个字在大屏幕上出现时，我心里也没底，这样一个纯奉献的物品，这些养尊处优的孩子们会出多少价呢？让我非常惊讶的是，在从900叫到2700时，忽然有人叫出了“6000！”怕他只是为了出风头，我特别问他：“你真的确定，你要用整整一生去帮助病人和穷人？再不买别的东西？”“我确定，我外婆身体一直不好，从我记事起就一直病在床上，很早就去世了；我妈也常常生病。我看到她们这样痛苦，明白人有好身体多么重要，我愿意付出毕生去帮助病人和穷人。”全班齐刷刷地鼓起掌来，经久不息……
拍卖结束：有失有得，感慨良多
拍卖结束了，大家仍沉浸在刚才的游戏中，我趁热打铁：“竞拍成功的同学，你是否后悔你所买到的东西？你为什么能在全班同学里脱颖而出？没有竞拍成功的同学，你为什么没有买到东西？没有拍到东西遗憾么？说一说你对整个活动的感受。”
一口报出“6000”购买了自由的男孩子站起来：“老师我后悔了，我所有的东西都买了自由，也没有为朋友和家人留一点精力和时间。刚才买的时候，我想反正不剩什么了，总要拍到点什么吧！现在觉得，真该开始的时候想想清楚，什么都不买也比买了个自己不喜欢的好。”
购买了“几个知心好友”的女生说：“我不后悔，朋友就是我生命里面很重要的。我竞拍成功的经验是：要提早想清楚，肯定不能什么都得，就看看自己最想要什么，然后报价要快，要高。”
一个学生一脸懊恼：“其实我不是很稀罕我手上的东西，其实我想害XX的，我以为他还会出价的，想让他多出点，结果他不出了，最后我都买不到我想要的东西了。”同学们都笑起来。
有个平时很内向的女生站起来：“我没有出价，因为不好意思，结果就什么也没有得到，下次一定出价，买不到也要出价，不然一点机会都没有了。”另一个男生说道：“我倒是出了很多次价，但什么也没买到，最后关头，我总是舍不得再出价，结果什么都没有。”
“我想要的都被人拍走了，很难过，但我想，有人有这样美好的愿望也很好，我希望他们能够好好珍惜。”
“我觉得我们班有些人根本不认真，直接就喊出6000来，他们根本就没打算用一辈子去争取，结果让人家真正想要的人得不到。”
“他们都太累，穷其一生追求一件东西。还是我最好了，买了东西，还剩900元，可以好好享受生活。”
拍走“很成功的事业”的那个男生，此时也高高地举起了手，“老师，我听了同学们的话，很惭愧；我用所有的精力买下事业的时候，只想到了自己；没想到家人，如果能重新选择，我一定会留下精力来陪伴父母家人，他们为我付出了那么多，我不该在追求中把他们漏掉。”
“同学们，生活中我们每天都会面临各种各样的选择。今天去食堂吃什么，明天去哪家理发店剪什么样的发型，这些是小的选择；还有大的选择，选择什么样的人做朋友，过一阵子分班选文科还是理科，以后选什么大学什么专业，毕业了选择在哪个城市从事什么样的工作。有人说，人生就是选择。每次的选择，都有理由；在这些选择中，往往折射着我们的价值观。今天我们举行的只是一场人生的模拟，真实的人生当然要复杂得多也丰富的多，也许不会每种物品只有一件，但也决不会轻易获得。课堂上为某件物品喊出6000是容易的，但实实在在为之奋斗60年是很难的，你到底愿意为你的选择付出多大的代价？在追求的过程中，你人生的目标明确么？你会不会被各种诱惑迷住了眼睛？会为了一时的争强赌气，远远超出原来的预算吗？每个人的精力是有限的，你最在乎什么？怎样去得到？这都是值得我们好好思考的问题。人生路上充满选择，各位同学，请走好！”
相关链接：选择时，你应该避免的两个效应
“霍布森选择效应”
1631年，英国剑桥商人霍布森贩马时，把马匹放出来供顾客挑选，但附加上一个条件，即只许挑最靠近门边的那匹马。显然，加上这个条件实际上就等于不让挑选。对这种无选择余地的所谓“选择”，后人讥讽为“霍布森选择效应”。
道理很简单：好与坏、优与劣，都是在对比中发现的，只有拟定出一定数量和质量的可能方案供对比选择，判断、决策才能做到合理。正如一句格言所说：“如果你感到似乎只有一条路可走，那很可能这条路就是走不通的。”
“三棱镜效应”
成人正常的双眼瞳孔距离约在58至62毫米之间，而不适度的大框架眼镜，其光学中心距离必然大于戴镜者的瞳距，致使视轴只能通过逐渐厚的镜片边缘部分，引起“三棱镜效应”。戴镜者为努力看清目标，只能大大增加眼睛调节机能的负担，时间一长就会出现视力疲劳，产生头晕眼花、头痛、眼痛与不能久视等症状。
这种“三棱镜效应”，同样存在于我们的选择之中。在人们脑海里，选择的“多方案”搅得他们心神不宁，无所适从，结果，“多方案”偏偏成了“无方案”，什么方案也确定不下来，得到的只是心理上的困惑。