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启发式教学，自古以来经过广大教育工作者实践证明，是一种永不落后的教学方法。学前班儿童的年龄较小，对周围的环境和身边的事物有浓厚的兴趣、极大的好奇心，他们的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的。在学习方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效率。在教学中运用启发式教学采取各种生动活泼的方法，引导学生积极思维，在一种轻松自主的学习状态中，主动地获取知识、发展智能，从而提高教学质量。