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在英语教学的过程中一漪感因素是一个重要的影响因素。针对学生在英语学习过程中的消极情感，分析其产生的原因，并依据建构主义理论，构建多元化的教学手段、良好的教学情境和多元化的评估机制，可以为学生提供情感支持，从而有效提高英语教学的效果。
大学英语教学情感因素研究——基于建构主义的视角
【摘 要】
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在英语教学的过程中一漪感因素是一个重要的影响因素。针对学生在英语学习过程中的消极情感，分析其产生的原因，并依据建构主义理论，构建多元化的教学手段、良好的教学情境和多元
【机 构】
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西安财经学院外国语学院
【出 处】
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长江大学学报(社科版)
【发表日期】
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2014年2期
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