新能源汽车维修接待课程教学改革探究

来源 :广西教育(中等教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户:justinhn
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本文基于新能源汽车维修接待的特点和市场需求,分析新能源汽车维修接待专业课程的教学现状,论述在新能源汽车维修接待实务课程中进行理实一体化教学的做法,为中职学校汽车营销类课程一体化教学提供参考.
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本文分析高中数学核心素养的构成及培养目的,论述核心素养视角下的高中数学教学策略,提出创设生活情境、巧设数学问题、借助信息技术、强化实践体验、注重解题技巧等做法,以有效培养学生的数学核心素养,促进学生的全面发展.
本文论述在高中化学教学中引入翻转课堂模式的方法,从课前预习、课中讨论与课后评价等各个教学环节,提出注重视频内容建设、发挥视频辅助作用、体现学生主体地位、在课堂中讲授疑难要点、关注教学内容的连贯性、采用合适的教学评价等教学建议,以期优化整体教学质量与效果.
本文论述微实验在高中生物教学中的创新策略,提出整合微实验资源,激发生本学习兴趣;制订微实验方案,启动生本学习思维;优化微实验组织,提升生本学习品质;强化微实验评价,挖掘生本学习潜质;延伸微实验训练,注重生本学习对接等教学建议,以期给学生带来更多学习体验的机会.
本文基于“新商科”人才培养理念,论述物流人才培养面临的问题和解决办法,提出职业院校应坚持改革创新,不断探索创新人才培养模式,深化人才培养模式改革和课程改革,坚持产教融合、校企合作,创新物流课程体系,注重培养学生的劳模精神和工匠精神,实现综合能力和素质培养的“新商科”人才培养目标,为深化物流专业职业教育提供参考.
本文基于高中生表达交流能力欠佳的问题,论述运用克拉申的语言学习理论提升学生表达交流能力的相关策略,提出教师可以从语言习得的输入、内化、输出、反馈四个方面入手,适时运用多种策略提升高中生在生物学探究中的表达交流能力.
本文论述高中物理开展探究性实验的方法,提出以问题启动实验教程、以猜想激发实验动能、以方案规划实验步骤、以实操凸显实验品质、以论证落实实验目标等做法,以期让学生在主动操作中建立学科认知基础.
本文基于新高考、新课标、新教材给教育教学带来的挑战,针对部分教师不重视化学绪言课、没有能很好地激发学生对化学学科的学习兴趣、化学绪言课没有很好地体现学科价值等存在的问题,提出重构化学绪言课的思路:提高认识,精心设计绪言;深挖学科价值,凸显实验魅力;树立科学精神,厚植家国情怀;点拨学习方法,播撒生源种子;紧跟时代步伐,融合信息技术.
本文论述在中职语文教学中培养学生核心素养的路径,认为教师要有创新实践的意识,提出整合教学资源、创新阅读方法、强化鉴赏体验等做法,以促进学生语文核心能力的成长.
本文分析在传统中职数学教学模式中学生主体地位得到不充分体现、学生学习数学的积极性不高且存在畏难情绪等问题,提出在中职数学课堂中采用翻转课堂的教学策略:课前做好充足的教学准备;完善教学视频设计并上传;增加师生之间的互动交流;在课堂上转换师生角色;重视课后复习与巩固指导;构建差异化的评价体系.
本文基于培养中职学生自主动手组装电脑、安装软件、解决电脑故障的实践能力,提出利用翻转课堂开展教学的策略:课前,教师针对本节课的教学目标、内容、重难点进行综合考量,为学生分组并完成相应的实验布置工作,同时制作并发布教学资源,在线进行疑难解答;课堂教学过程包括分组学习、问题解答、课堂交流和任务评价;课后教学包括总结实验报告、教师总结实验成果、课后延伸学习等.