【摘 要】
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质疑是进学之道,与学生的思维、学习和创造性有密切的关系。调查显示,学生具有良好的参与质疑的条件,但课堂实际参与沉闷,质疑的整体情况不理想,对质疑有清醒的认知和滞缓的
【机 构】
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吉林师范大学教育科学学院,曲阜师范大学教育科学学院,
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质疑是进学之道,与学生的思维、学习和创造性有密切的关系。调查显示,学生具有良好的参与质疑的条件,但课堂实际参与沉闷,质疑的整体情况不理想,对质疑有清醒的认知和滞缓的行为,迷信、盲从权威。
Questioning is the way to go to school, and is closely related to students’ thinking, learning and creativity. The survey shows that students have good conditions to participate in the questioning, but the actual participation in the classroom dull, questioned the overall situation is not ideal, there is a clear understanding of the challenge and slow behavior, superstition, blind obedience.
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