【摘 要】
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笔者以杭州科技职业技术学院为例,系统研究在二语习得理论基础上构建的中外教师合作教学模式。研究表明,在高职英语教育中实行该模式,不仅可以实现中外教师的优势互补,而且还
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笔者以杭州科技职业技术学院为例,系统研究在二语习得理论基础上构建的中外教师合作教学模式。研究表明,在高职英语教育中实行该模式,不仅可以实现中外教师的优势互补,而且还可以促进中外教师自身的发展,最终提高学生的英语语言水平。
Taking Hangzhou Science and Technology Polytechnic as an example, the author systematically studies the Chinese and foreign teachers’ cooperative teaching mode based on the second language acquisition theory. The research shows that implementing this model in vocational English education can not only realize the complementary advantages of Chinese and foreign teachers, but also promote the development of Chinese and foreign teachers and ultimately improve students’ English language proficiency.
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