我们叫我们班的语文老师老李，他幽默，严厉，一生气脸比“包公”还黑。我有点怕他。
　　一次语文课，我把同桌牛正尧的语文书立在桌面上，挡着自己的脸，偷偷画起画来。我想象着自己就是画中的人物，天马行空地奔驰着。我以为自己做得很隐蔽，没想到还是被老李发现了。他慢慢走过来，脸比下雨前的云还黑，眉头紧皱，眼睛里像藏着刀子一样直射向我，手里呢，还握着一根教鞭。妈呀，我吓得一哆嗦。老李仿佛用尽全身的力气把教鞭狠狠地打在了我的桌布上。我身子一震，桌布仿佛也疼得龇牙咧嘴。老李一句话也没说，只是看着我。我赶紧收拾好课本和画纸，端端正正坐好了。
　　还有一次，我忘记写作业了。多事的牛正尧把我的丑事告诉了老李。老李一听，大发雷霆，脸又黑了，仿佛一下子能拧出水来。他一走到我身边，我就感到一股冷气逼近，妈呀，马上要下冰雹了。老李看了一眼我的作业本，又回到讲台上，大声说：“彭郅翔没写作业，麻烦你把这项作业重写三遍。”全班同学一听，嘴巴立马变成了“O”。这惩罚也太残忍了，这么多作业，写完我肯定要累死了。可是，怪谁呢？
　　老李的脸黑，可是他却用心爱着我们，真正关心我们的成长。唉，我得想办法让老李笑啊！
　　评点
　　写人的作文如何排兵布阵呢？常用的手法有“一一式”：一人一事一特点，构篇简洁明快，干净利落。其二，“并列式”：N件事表现N个特点。文中的每一件事都和人物的一個特点“一对一”， 每个特点既自成体系，融合在一起又立体表现人物的个性。其三，“对比式”：一正一反AB面，用做法相悖的两个方面对比，在对比中凸显人物个性，让人物特点在矛盾中统一。其四，总分式：用N件事共同表达人物的一个特点，使表现的“个性”更立体，更鲜明。《黑脸老李》采用的是总分式，用两件事表现老李“眼里容不得沙子”的认真和严厉。《张老师的AB面》用截然相反的两种态度，折射出张老师对学生的负责和关爱。“矛盾”的两个方面是为了更好地反映一位真实的教师形象。 （李志恒）