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生态教学即回归自然,让学生成为课堂主体.教师关注和重视学生的个性化发展,利用不断发展的科学技术,呈现更加具体化的教学内容,充分结合课堂教学内容与学生个性化发展.调动学生的自觉、主动的学习兴趣,促进良好学习氛围的形成,从而实现预期的教学目标.本文着重根据小学英语的教学现状来实施生态教学的策略.
让英语教学回归自然——小学英语生态教学的探索与实践
【摘 要】
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生态教学即回归自然,让学生成为课堂主体.教师关注和重视学生的个性化发展,利用不断发展的科学技术,呈现更加具体化的教学内容,充分结合课堂教学内容与学生个性化发展.调动学
【机 构】
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江苏省镇江市扬中市兴隆中心小学
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2018年19期
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