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高职音乐教育专业毕业生在走向小学教师岗位后,由于人才培养模式课程设置缺失、实践教学经验不足等原因往往出现音乐课堂教学有效性偏低的问题。本文从有效教师、有效学生、有效教学内容、有效教学媒体和有效教学环境五个有效因素切入研究提高音乐课堂教学有效性的教学策略研究。
高职音乐教育专业毕业生课堂教学有效性提升策略
【摘 要】
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高职音乐教育专业毕业生在走向小学教师岗位后,由于人才培养模式课程设置缺失、实践教学经验不足等原因往往出现音乐课堂教学有效性偏低的问题。本文从有效教师、有效学生、
【机 构】
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贵阳幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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黄河之声
【发表日期】
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2019年2期
【基金项目】
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贵阳市教育科学研究所2016年市级教育科研课题《贵阳市高职院校音乐教育专业人才培养模式研究》研究成果(项目编号:GYJY16084).
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