【摘 要】
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<正>"问题追问"是课堂教学中对话策略的重要组成部分,在小学数学教学中有效的问题追问不仅能够引导学生对问题进行探索,而且对深化学生思维,提升学生探究能力也具有重要的意
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<正>"问题追问"是课堂教学中对话策略的重要组成部分,在小学数学教学中有效的问题追问不仅能够引导学生对问题进行探索,而且对深化学生思维,提升学生探究能力也具有重要的意义。在小学数学教学中,抓好追问时机,准确把握住和学生交流的深度,才能对课堂教学有效性进行提高。一、追根溯源,挖掘问题本质"问题追问"方法是在学生已经给出某一问题的正确答案后对某一规律已经正确掌握的时候,老师会对其
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