【摘 要】
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二维动画是一门实践性很强的专业课程,然而在现阶段的高校二维动画教学中,多数还是采用分班、 分段、单科独进的传统教学模式,在教学中老师的教学内容也多以理论讲授为主,这
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二维动画是一门实践性很强的专业课程,然而在现阶段的高校二维动画教学中,多数还是采用分班、 分段、单科独进的传统教学模式,在教学中老师的教学内容也多以理论讲授为主,这样陈旧枯燥的教学模式大大制约了学生实践能力的培养,影响了学生的学习积极性.师生角色翻转的教学模式是将课堂留给学生,老师和学生运用课余时间以团队的方式进行理论知识和实践技能的学习,在课堂上由学生进行知识点的讲解,老师以学生的身份以提问的方式检验学生的知识和技能掌握情况.这样的教学模式一方面可以很好地激发学生的自主学习积极性,检验学生的知识与技能掌握情况,另一方面也可以把更多的时间留给学生进行二维动画的实践创作.
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