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高职教育以培养高素质、高技能人才为目标，教师要以此为目标构建“四化”教学模式。鉴于“四化”教学模式具有理论教学与实践技能培养相融合、突出实践技能、强化实践技能考核等优点，故在高等职业教育教学中引入技能培训项目化、理论和实践教学一体化、实训场地职业化、素质培养全程化的“四化”教学模式，以提高教学效果。通过实施该教学模式，达到培养“双高”人才的目标。