论文部分内容阅读
随着信息技术的迅速发展,互联网渗透到社会的各个层面和领域,已经成为当今最具影响力的"第四大媒体".我国自1995年开通互联网,发展速度惊人,到2003年底,上网计算机达2083万台,上网人数达8000万,它对在校学生的影响也越来越大[1].社会网络化对于学校德育来说它扮演着两个角色:作为分析和研究的对象和作为分析和研究的背景.