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【正】 在传统的观念里,我们认为儿童智慧的形成与人格的塑造,是天生而无法改变的。但是根据近代科学家的研究,智慧与人格除了遗传之外受到环境的影响更大。单就智慧的开展言之,二十世纪最伟大的儿童心理教育学家皮亚杰博士(J.Piaget 1896—1980),认为智慧的根源来自幼儿的感觉及运动发展。兹谨就珠心算训练与皮氏认知教育理论密切不可分的关联性简析如后。 皮亚杰博士将智慧的发展程序分为三个时期: (一)感觉动作期——这个阶段是脑力运作的起