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（接上期）
五、反面切入
不可能要求个性丰富的众多学生在事物的认识上是一致的，那样只能导致认识的单一化，思维的教条化，不利于学生的健康成长和持续发展。这是因为，世界是多元的，人们对事物的认识也是多元的。特别是对于话题作文而言，正面反面都在其话题范围之内。因此，围绕同样的话题，别人都写其“正面”，我不妨写其“反面”；别人都写其“反面”，我不妨写其“正面”。
比如，以“滴水之恩”（福州市中考题）为话题写作，我们都知道“滴水之恩，当涌泉相报”的名言，可是，一位同学别出心裁，笔下的主人公不仅不知回报父母之恩，而且无视父母在日常生活中的恩情——也就是说，从反面的角度呼吁要知恩报恩，文章的反向选材更令人警醒。
六、融注真情
一个优秀的作者，要善于以浓浓的真情去拨动读者的心弦，引发读者的万千思绪，激发读者丰赡的情感体验。个性化的情感，是作者独特的心灵之声，是拨动读者心弦的全新武器。请看温州市中考满分作文《下雨天，真好》中的一段话：
当雨水不期而至的时候，那朵蓝色的伞花就会盛开在学校的门口。我知道，那明澈如蓝天的伞花下，是撑伞来接我回家的妈妈。于是我喊着“妈妈”飞奔到伞下。妈妈伸出手，把我揽在怀里，母亲的温暖一下子就驱赶了刚才的寒冷。我的头顶上一片蔚蓝，肩膀也笼罩在一片蓝色之中。温暖和快乐，就和这蓝色连在了一起，定格在我的记忆中了。
雨啊雨啊你下吧，在妈妈的怀里，我可什么也不怕。抬头仰望，只见妈妈的眼里含着笑，仿佛揽着孩子就是让她最快乐的事情。
这段话出现在“依然记得，儿时那些下雨天”之后，浸透了亲情和童心。在景物的渲染、带动下，文中着力展示的真情有了寄托，有了表达，有了深化，文章也就收到了动人心弦的感人效果。
七、展现储备
如果你拥有超出同龄人的知识积累和特长技能，不妨有意在自己的文章中“露一手”，以此给予读者知识和情感的双重感受。下面是苏州市中考满分作文《聆听音乐》（题目：聆听?摇?摇 ?摇?摇）中的一段话：
轻轻地打开一扇窗，静静地啜饮一口茶。旋动电扭，我与窗外清风，茶中馥香一道，静静聆听这精彩音乐。
聆听音乐——
看高山巍巍，听流水潺潺，七弦古琴的韵律使伯牙与子期成为人生的知音。寻寻觅觅，惆惆怅怅的琴弦拨出一曲曲佳音妙曲，道出一段段故事旧情。
聆听音乐——
阿炳的一生因有了《二泉映月》不再落寞，《二泉映月》的底蕴，也因有了阿炳的执著追求不再平凡。苍穹之下，太湖边上，一位盲人正抚琴独忧，用悲戚的琴声控诉社会的黑暗，怒斥人心的冷漠。《二泉映月》让阿炳黯然神伤的眼睛迸发出坚毅与力量。
聆听音乐——
梁山伯与祝英台的动人一生，也为这精彩音乐增添光彩。聆听着，叫人不禁神往那段凄美的爱情，流连那倾注了太多思念的楼台，迷恋那段幽婉的蝴蝶之舞……回环之余，《梁祝》成了不屈于封建礼教的最强音。
你看，那些耳熟能详的音乐人以及他们用心用血谱就而成的音乐，在考生娴熟的笔端下缓缓流淌，展示了丰厚的音乐素养，通过音乐的风格、意境，表达了独特的人生感受，可谓让人惊叹。
八、首尾出彩
古人作文有所谓凤头、猪肚、豹尾之说，优秀作品的开头和结尾应该是令读者一见钟情与回味再三的。引人入胜的开头有开门见山法、引用材料法、阐释题目法、形象刻画法、设置悬念法、情景渲染法、起兴拓展法、排比壮势法等等。“余音绕梁，三日不断”的结尾可用点题法、归纳法、描写抒情法、呼应开头法、哲理升华法、诗意盎然法、余韵袅袅法等等。请看满分作文《不要比较，自家拍掌》的开头：
聚焦舞台上，伴随台下人们的疯狂追捧，我们看到的是“快男”“超女”在激烈地PK着；放眼社会里，商场上、职场上人们热衷于争长比短，一刻也不停歇；回首身边，人人也时刻和自己的同学较着劲，不夺第一名就不甘心……人们认定，只有在比较中才能展示自己，激发自己的潜能，获得社会和他人的承认。当今社会，人们似乎无时不在比较着，无处不在竞争着。
下面是满分作文《我发现谎言也可以是美的》的结尾：
突然间，我发现这个世界上的谎言可以分为两类——那些因自私自利而说出的谎言，因伤害他人而丑陋无比；那些出于关爱他人而暂时不愿说出真相，因此编造出来的谎言，就好像是盛开在泥塘里的荷花，分外香艳，分外美丽。
前者列举了“舞台上”“社会里”“身边”的种种现象，颇具典型地表现了当今社会里充斥着竞争和比较，人们热衷于竞争和比较。一组排比句，写出了自己思考问题的出发点，发人深思，很是精彩。
《我发现谎言也可以是美的》一文，以“我”对谎言的感悟和发现为线索，写了从小时候到现在“我”说过的谎言和听过的若干谎言，依次写出了“我”的感悟和发现：“不说谎话可以得到表扬”“撒谎让自己躲过批评”“听到谎言深感痛苦和伤害”“听到妈妈的谎言后感到爱的温暖”。在此基础上，发表了这样的见解，可谓统揽全文，又凸显了新的发现。
九、形式新奇
由于有了“文体不限”的说明，使得众多非常见文体、非常规形式纷纷登台。一些考生敢于抛开常见的记叙文、说明文、议论文等，而运用童话、寓言、戏剧、书信、日记、演讲稿等作为表现形式。例如，面对题目“______，最美的数字”，湖北仙桃市有位考生填题为“π，最美的数字”，文章主体部分由三封邮件组成：第一封邮件是圆周率之父祖冲之所发，表达出来的思想是数字是为科学服务的；第二封邮件是“世界π迷会”所发，表达出来的思想是数字的吸引力；第三封邮件是挑战π纪录者所发，表达出来的思想是在困难面前要有信心和勇气。难能可贵的是，考生熟悉网络知识，将其移用到作文中，时代气息浓厚，个性思想凸现。这种标新立异、别出心裁的形式起到了令人刮目相看的良好效果。（完）
（本文谢绝网络转载）
（编辑 白 鸟）
五、反面切入
不可能要求个性丰富的众多学生在事物的认识上是一致的，那样只能导致认识的单一化，思维的教条化，不利于学生的健康成长和持续发展。这是因为，世界是多元的，人们对事物的认识也是多元的。特别是对于话题作文而言，正面反面都在其话题范围之内。因此，围绕同样的话题，别人都写其“正面”，我不妨写其“反面”；别人都写其“反面”，我不妨写其“正面”。
比如，以“滴水之恩”（福州市中考题）为话题写作，我们都知道“滴水之恩，当涌泉相报”的名言，可是，一位同学别出心裁，笔下的主人公不仅不知回报父母之恩，而且无视父母在日常生活中的恩情——也就是说，从反面的角度呼吁要知恩报恩，文章的反向选材更令人警醒。
六、融注真情
一个优秀的作者，要善于以浓浓的真情去拨动读者的心弦，引发读者的万千思绪，激发读者丰赡的情感体验。个性化的情感，是作者独特的心灵之声，是拨动读者心弦的全新武器。请看温州市中考满分作文《下雨天，真好》中的一段话：
当雨水不期而至的时候，那朵蓝色的伞花就会盛开在学校的门口。我知道，那明澈如蓝天的伞花下，是撑伞来接我回家的妈妈。于是我喊着“妈妈”飞奔到伞下。妈妈伸出手，把我揽在怀里，母亲的温暖一下子就驱赶了刚才的寒冷。我的头顶上一片蔚蓝，肩膀也笼罩在一片蓝色之中。温暖和快乐，就和这蓝色连在了一起，定格在我的记忆中了。
雨啊雨啊你下吧，在妈妈的怀里，我可什么也不怕。抬头仰望，只见妈妈的眼里含着笑，仿佛揽着孩子就是让她最快乐的事情。
这段话出现在“依然记得，儿时那些下雨天”之后，浸透了亲情和童心。在景物的渲染、带动下，文中着力展示的真情有了寄托，有了表达，有了深化，文章也就收到了动人心弦的感人效果。
七、展现储备
如果你拥有超出同龄人的知识积累和特长技能，不妨有意在自己的文章中“露一手”，以此给予读者知识和情感的双重感受。下面是苏州市中考满分作文《聆听音乐》（题目：聆听?摇?摇 ?摇?摇）中的一段话：
轻轻地打开一扇窗，静静地啜饮一口茶。旋动电扭，我与窗外清风，茶中馥香一道，静静聆听这精彩音乐。
聆听音乐——
看高山巍巍，听流水潺潺，七弦古琴的韵律使伯牙与子期成为人生的知音。寻寻觅觅，惆惆怅怅的琴弦拨出一曲曲佳音妙曲，道出一段段故事旧情。
聆听音乐——
阿炳的一生因有了《二泉映月》不再落寞，《二泉映月》的底蕴，也因有了阿炳的执著追求不再平凡。苍穹之下，太湖边上，一位盲人正抚琴独忧，用悲戚的琴声控诉社会的黑暗，怒斥人心的冷漠。《二泉映月》让阿炳黯然神伤的眼睛迸发出坚毅与力量。
聆听音乐——
梁山伯与祝英台的动人一生，也为这精彩音乐增添光彩。聆听着，叫人不禁神往那段凄美的爱情，流连那倾注了太多思念的楼台，迷恋那段幽婉的蝴蝶之舞……回环之余，《梁祝》成了不屈于封建礼教的最强音。
你看，那些耳熟能详的音乐人以及他们用心用血谱就而成的音乐，在考生娴熟的笔端下缓缓流淌，展示了丰厚的音乐素养，通过音乐的风格、意境，表达了独特的人生感受，可谓让人惊叹。
八、首尾出彩
古人作文有所谓凤头、猪肚、豹尾之说，优秀作品的开头和结尾应该是令读者一见钟情与回味再三的。引人入胜的开头有开门见山法、引用材料法、阐释题目法、形象刻画法、设置悬念法、情景渲染法、起兴拓展法、排比壮势法等等。“余音绕梁，三日不断”的结尾可用点题法、归纳法、描写抒情法、呼应开头法、哲理升华法、诗意盎然法、余韵袅袅法等等。请看满分作文《不要比较，自家拍掌》的开头：
聚焦舞台上，伴随台下人们的疯狂追捧，我们看到的是“快男”“超女”在激烈地PK着；放眼社会里，商场上、职场上人们热衷于争长比短，一刻也不停歇；回首身边，人人也时刻和自己的同学较着劲，不夺第一名就不甘心……人们认定，只有在比较中才能展示自己，激发自己的潜能，获得社会和他人的承认。当今社会，人们似乎无时不在比较着，无处不在竞争着。
下面是满分作文《我发现谎言也可以是美的》的结尾：
突然间，我发现这个世界上的谎言可以分为两类——那些因自私自利而说出的谎言，因伤害他人而丑陋无比；那些出于关爱他人而暂时不愿说出真相，因此编造出来的谎言，就好像是盛开在泥塘里的荷花，分外香艳，分外美丽。
前者列举了“舞台上”“社会里”“身边”的种种现象，颇具典型地表现了当今社会里充斥着竞争和比较，人们热衷于竞争和比较。一组排比句，写出了自己思考问题的出发点，发人深思，很是精彩。
《我发现谎言也可以是美的》一文，以“我”对谎言的感悟和发现为线索，写了从小时候到现在“我”说过的谎言和听过的若干谎言，依次写出了“我”的感悟和发现：“不说谎话可以得到表扬”“撒谎让自己躲过批评”“听到谎言深感痛苦和伤害”“听到妈妈的谎言后感到爱的温暖”。在此基础上，发表了这样的见解，可谓统揽全文，又凸显了新的发现。
九、形式新奇
由于有了“文体不限”的说明，使得众多非常见文体、非常规形式纷纷登台。一些考生敢于抛开常见的记叙文、说明文、议论文等，而运用童话、寓言、戏剧、书信、日记、演讲稿等作为表现形式。例如，面对题目“______，最美的数字”，湖北仙桃市有位考生填题为“π，最美的数字”，文章主体部分由三封邮件组成：第一封邮件是圆周率之父祖冲之所发，表达出来的思想是数字是为科学服务的；第二封邮件是“世界π迷会”所发，表达出来的思想是数字的吸引力；第三封邮件是挑战π纪录者所发，表达出来的思想是在困难面前要有信心和勇气。难能可贵的是，考生熟悉网络知识，将其移用到作文中，时代气息浓厚，个性思想凸现。这种标新立异、别出心裁的形式起到了令人刮目相看的良好效果。（完）
（本文谢绝网络转载）
（编辑 白 鸟）