聚类、共现视角下主流知识演化路径探究r——以医学影像领域为例

来源 :中国中医药图书情报杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ganyi123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 理清我国医学影像领域的知识演化脉络,探寻作者、机构之间的合作网络,寻求研究主题的演化路径.方法 以中国知识资源总库(CNKI)为数据源,检索建库至2020年收录的关于国内医学影像领域的相关文献,利用聚类、共现分析法,采用CiteSpace 5.7.R2绘制该领域作者、机构的合作图谱,通过SciMat探寻该领域的热点主题和主流知识演化路径.结果 共纳入1002篇医学影像相关文献,发文时间1986-2020年.总发文量与作者总人次变化趋势基本同步,1986-2000年,总发文量和作者总人次缓慢低速增长;2001-2012年,二者呈波浪式上升趋势;2013-2020年,二者呈直线上升.国内作者、机构之间多局限于短期、程度较浅、相同地区之间的合作,研究主题内容变化明显,演化关系复杂,在4个方向呈现6条演化路径:医学影像的应用;医学影像诊断和成像技术;医学影像的数据挖掘和信息技术;医学影像的处理.结论 随着我国医学影像领域研究的进一步深化,未来该领域的合作有望突破区域限制,呈现高质量的发展态势.
其他文献
摘要:目的 系统评价中药联合环磷腺苷葡胺治疗病毒性心肌炎的疗效。方法 计算机检索中国知识资源总库(CNKI)、中国学术期刊数据库(万方数据)、中文科技期刊数据库(VIP)、中国生物医学文献数据库(CBM)、PubMed、Cochrane Library、Embase数据库建库至2021年4月10日的中药联合环磷腺苷葡胺治疗病毒性心肌炎的随机对照试验(RCT),由2名研究人员独立筛选文献、提取资料并
针对理工科课程在教学内容、方式上实施"润物细无声"式课程思政的难度,以计算机图形学为例,提出课程思政建设总体思路,在阐述具体课程思政建设过程及结果的基础上,凝练总体建设原则,给出一般化的理工科课程思政建设策略,为在理工科院校更广泛、更有效地开展课程思政建设提供思路。
摘要:关联聚合与关联分析技术可以提高数字资源的沟通与利用效率,优化数字资源使用环境,为数字图书馆知识发现服务提供新的技术支撑。基于关联聚合与关联分析的数字图书馆知识发现服务要遵循整体性与协调性、科学性与规范性、优先性与可持续性原则。从服务层、知识发现层、资源层构建知识发现服务体系,从做好数据集范围规划、分层次对元数据进行描述、建立关联立体的知识点体系实现数字图书馆知识发现服务。关键词:关联聚合;关
建立海带多糖水解液中岩藻糖、葡萄糖、氨基半乳糖、氨基葡萄糖、半乳糖、甘露糖、果糖、核糖、乳糖、半乳糖醛酸和葡萄糖醛酸11种糖类化合物的高效阴离子交换色谱-脉冲安培检测法的定性定量分析方法。采用CarboPac PA10(250 mm×4 mm)作为糖分析柱,CarboPac PA10(50 mm×4 mm)作为糖保护柱,柱温为25℃,流速为1.0 mL/min,水-NaOH-NaAc组成三元淋洗液进行多级梯度淋洗。结果表明,11种糖在各自线性范围内R2不小于0.9986,方法的检出限
为了解决传统的强化学习算法应用于移动机器人未知环境的路径规划时存在收敛速度慢、迭代次数多、收敛结果不稳定等问题,提出一种改进的Q-learning算法。在状态初始化时引入人工势场法,使得越靠近目标位置状态值越大,从而引导智能体朝目标位置移动,减少算法初始阶段因对环境探索产生的大量无效迭代;在智能体选择动作时改进ε-贪婪策略,根据算法的收敛程度动态调整贪婪因子ε,从而更好地平衡探索和利用之间的关系,在加快算法收敛速度的同时提高收敛结果的稳定性。基于Python的Tkinter标准化库搭建的格栅地图仿真结果表
针对如何在软件设计模式课程教学中合理融入课程思政,从课程教学内容和教学方法两个方面提出一系列具体措施和方法,结合大量课程思政案例介绍在软件设计模式课程教学中的课程思政教学研究和实践经验。
从教师、学生、课程3个主体出发,提出三位一体的计算机基础课程思政构建思路,介绍计算机基础课程思政构建实践,总结一套围绕学生培养的,提升教师职业道德、课程思政能力的培养计划和课程教学方法。
通过分析中医学人才培养工作中中医思维弱化的原因,提出中医学专业“5+3”人才中医思维培养的建议:以文化人,增强学生对中国传统文化的理解;实施院校教育与师承教育相结合的人才培养模式;加强中医经典教学;理论与临床教学一体化循序渐进;打造一支优秀教师队伍,通过教师的言传身教,把对中医的信仰和热爱传递给学生。
以技术类通识选修课数据挖掘与机器学习技术为例,探讨如何通过课程蕴含的思政元素引导学生在学习知识与掌握技能的过程中坚定理想信念,如何将课程蕴含的思政元素融入“预期—行动—反思”能力发展循环圈,以培养学生的个人主体精神和变革能力,最后说明课程思政教学效果。
摘要:在医学信息高速增长、医院科研人员信息需求差异巨大的背景下,苏北人民医院图书馆精准定位核心服务对象、分析不同类型科研人员的信息需求,通过嵌入课题申报全流程、开展检索技能培训、提供多样化推送途径等方式,有针对性地向申报临床课题、医技课题、护理课题、管理课题、博士科研启动课题等科研人员提供多样化、专业化、个性化、主动化的泛在信息服务,实现科研课题数量及质量同步提升,促进医院科研发展。关键词:公立医