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传统急诊医学教学存在＂重理论、轻实践;内容多、教法少＂等问题,在急诊医学教学中对传统教学方式进行改革,采用＂症状-疾病-急救技能＂渐进式教学模式,以症状为纲、以疾病为重点、以急救技术为关键,激发学生的学习兴趣,提高其参与度,可收到良好的教学效果。
“症状-疾病-急救技能”渐进式教学在急诊医学教学中的实施
【摘 要】
：
传统急诊医学教学存在＂重理论、轻实践;内容多、教法少＂等问题,在急诊医学教学中对传统教学方式进行改革,采用＂症状-疾病-急救技能＂渐进式教学模式,以症状为纲、以疾病为重点、以
【机 构】
：
长江大学附属第一医院、荆州市第一人民医院
【出 处】
：
卫生职业教育
【发表日期】
：
2015年22期
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