论文部分内容阅读
【案例背景】 在设计《平行四边形面积》这节课时，我选择适合探索的平行四边形，把平行四边形纸转化成长方形，面积不变的探究活动，并让学生进行猜想、验证，同时又把长方形拉成平行四边形，面积变了的探究活动，进行对比，大胆的展开是邻边相乘还是长和宽相乘这两方面的争论，加深对长方形和平行四边形的本质属性与非本质属性关系的了解。