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在标志设计教与学的过程中,存在着多学科互通共融的思想与方法,如何更好地将其他学科的理念与思维方式应用于标志设计教学,一直是师生双方探讨的领域,其较为科学的方法与形式也必将更多地惠及设计教学双方,取得共赢的成果。
对标志设计教学中数理关系的思考
【摘 要】
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在标志设计教与学的过程中,存在着多学科互通共融的思想与方法,如何更好地将其他学科的理念与思维方式应用于标志设计教学,一直是师生双方探讨的领域,其较为科学的方法与形式
【机 构】
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北京理工大学珠海学院设计与艺术学院
【出 处】
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美术大观
【发表日期】
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2012年7期
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