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随着语文教学改革的逐步深入，作文教学愈来愈成为语文教学的重头戏，甚至可以说，搞好作文教学是提高语文能力、发掘学生创造力的重要途径。但现在高中作文教学却走进了一个自我封闭的怪圈：重技巧，轻认识；重表达，轻教化；重模式，轻灵巧；重课堂。轻生活；重书面，轻口头；重讲评。轻历练。致使学融生作文缺乏想象力和创造力．没有灵气和活气，千篇一律，人云亦云，甚至到了学生背诵几篇范文，以不变应万变的地步。