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随着语文教学改革的逐步深入,作文教学愈来愈成为语文教学的重头戏,甚至可以说,搞好作文教学是提高语文能力、发掘学生创造力的重要途径。但现在高中作文教学却走进了一个自我封闭的怪圈:重技巧,轻认识;重表达,轻教化;重模式,轻灵巧;重课堂。轻生活;重书面,轻口头;重讲评。轻历练。致使学融生作文缺乏想象力和创造力.没有灵气和活气,千篇一律,人云亦云,甚至到了学生背诵几篇范文,以不变应万变的地步。