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摘 要：随着我国全面培养人才计划的不断深入，对大学生也提出了越来越高的要求，大学体育教学改革也随之而来，大学体育除了日常的运动、体操，还开设了另外一个项目，那就是健美操。健美操课程是大学体育课程中的重要组成部分，对健美操教学进行改革，也是大学体育教学改革的重要举措。随着研究的不断深入，大学健美操课程改革也在不断深入，以越来越人性化的方式呈现在我们面前。文章探讨了普通大学健美操课程特色互动教学新方法。
关键词：大学体育教程；健美操课程；特色互动教学新方法
中图分类号：G807.4文献标识码：A
随着经济的发展和科技的进步，我们现在的社会越来越趋向于科技化、网络化。在大学生的日常生活中，玩手机追剧、玩游戏已经成为其中一些人必不可少的一部分。有的学生甚至将大部分大学时光都用来做这些事情，很少有人静下来去看一本书，或者去旅游、锻炼身体，因此我们的大学生体质越来越差，而眼镜度数却越来越高。这是时代造成的悲剧。因此，为了防止这一现象的恶化，国家提出了一系列改革措施，让大学生学习健美操就是其中的一项。大学健美操，充满运动张力和活力，与大学生的年龄相符，而且健美操不仅可以锻炼学生们的体质，改善他们的身体状况，还可以让他们拥有蓬勃向上的精神面貌，保持一颗积极乐观的心，以更好的姿势迎接未来人生的挑战。当然，随着高校改革的不断推进，大学健美操正以全新的姿态登上大学体育课堂。比如在大学体育课堂中的特色互动教学，就是大学体育健美操特有的教学方法，这种教学方法可以让学生们更加积极主动地去学习，提高他们的思维创造能力及灵活应变能力，充分发挥学生在课堂上的主体性，让他们积极主动地去学习，进而推动大学体育教学的发展。
一、特色互动教学新方法的含义
互动教学方法也就是指依靠多種教学情景模拟，让教与学两者在教学过程中不断产生思想的摩擦与碰撞，从而调动师生双方学习的积极性与主动性，让学生乐于学习、勇于学习，把学习当作生活上的一件趣事。兴趣是最好的老师，人们只有对这一事情感兴趣，才会更加积极努力地去学习。因此，互动教学就是一个提高教学效率的好办法。与传统的教学方式不同，互动教学可以增强老师与学生之间的沟通交流，让学生们更乐于学习，也可让老师减轻教学负担，在我们的日常学习中起着非常重要的作用。
二、特色互动教学新方法的实施
1.明确学生主体地位
特色互动教学方法的实施，首先就是要确定学生的主体地位，在课堂教学中，老师应当把学生放在首位，认真听取他们的意见，积极备课。实施特色教学方法的基础就是确立学生的主体地位。正如我们所知道的，健美操的教学对象是学生，因此必须尊重学生，让学生更加积极主动地去认识健美操、学习健美操，培养学生对健美操的兴趣，让他们成为健美操课程上的主人。其实教学创新的最大特色就是让学生成为学习的主人，主导课堂，而不是单纯只听老师的授课，学生一点也不思考。在健美操教学中，老师的主导作用是十分明显的，如果将主导和主体连接起来，教学过程中的互动就会明显增强。在教学过程中，学生才是学习的主体，老师应当让学生成为课堂的主人，把自己知道的全都教给学生，正确地引导学生进行学习。而在这一方面，老师的引导是否正确或充分，对学生学习的积极性有很大影响，因此老师一定要认真对待。
2.打造良好的师生关系
要采取特色互动教学方法，就要有良好的师生关系。如果老师和学生的关系闹得很僵，那么，也就不会产生互动。而良好师生关系的大前提就是相互尊重、相互理解、多多交流。其实这几点很难做到，但要做到也很简单。老师应该放下面子，不要把自己当作老师，而应该把自己当成学生们的朋友；不要端着老师的架子对学生们提要求，而应该积极主动地与他们沟通交流，了解他们的真实想法，并参考他们的想法，对教学内容加以改进。这就是对教师人格魅力的要求，如果教师能得到学生的尊敬，那么他的教学工作将会很顺利。学生在对教师充满敬佩之情的时候，也会很容易融入老师的教学工作中。良好的师生关系会使课堂的气氛更加愉悦，而师生关系的融洽，会使彼此的默契度更高，从而加强师生之间的互动，取得良好的上课效果。
3.教学方法灵活多变
教学方法要灵活多变。老师的教学方法一定不要千篇一律，而要灵活多变。在健美操教学过程中，老师的教学方法是至关重要的。比如，在健美操教学示范过程中，要合理分配示范动作。其实对一些刚学健美操的人来说，应做到动作的难易程度交替使用，相互转化。老师在教学过程中，最好用一面镜子来做示范，学生可以通过镜子看到老师的动作，老师也可以通过镜子来观察学生的行为，对学生在跳的过程中所遇到的问题及时地加以纠正。这样对师生之间的互动交流有很大好处，从而提高课堂效率，使师生之间的互动性大大提高。此外，在健美操的教学过程中，口令和手势也是非常重要的。老师可以通过运用口令和手势来使教学内容更加生动，让学生更易于理解老师的动作，促进师生之间的交流合作，提高课堂效率。老师要以热情的态度进行教学，情绪是可以感染的，如果老师以积极的态度来教学，那么学生们就会感受到老师这样的态度，也会更加用心地去学习。还有一种健美操学习方法，那就是观摩，可以让学生观察一下别人做的健美操动作，然后老师再将学生上课做的健美操拍下来，两者进行对比，学生们就会认识到自己的错误，并及时加以改正。而且通过观摩，学生的学习欲望会更强，从而提高他们的韵律感，让他们能够根据音乐来进行健美操训练。此外，老师还可以利用分组的方法来训练啦啦操，让各个小组成员相互监督、共同学习，然后进行交流合作，把老师教的东西全都掌握好；此外，学生在健美操学习中也会收获友情和师生之情。
三、结语
在我们平常的健美操的学习中，老师要把学生当作课堂的主体，改变教学思路，让学生真正成为课堂的主导者；老师应改进教学模式，从而使学生的思维能力和创新能力不断提高。当然，光靠课堂上的时间是远远不够的，在课下，老师也应该多多与学生进行沟通交流。比如我们可以在学校举办一些比赛，或者组建一些关于健美操的社团等一系列活动，让大学生在这些活动中认识自我，了解健美操，从而更加热爱健美操。当然，老师也应该定期参加学习与培训，从而能够在健美操教学改革中脱颖而出。而且，老师应该密切关注健美操的发展方向，把健美操教学的理论与实际操作相结合，从而更好地开展健美操教学。当然，在教学过程中，也要根据学生的实际状况来进行引导，对教育模式要进行合理创新，不能固守旧的教学模式。在我们的日常教学中，老师要让学生多多学习健美操，培养学生对健美操这门课程的兴趣。这样在不断循环的学习中，学生们的身体状况才会好转，促进他们德智体美劳的全面综合发展。健美操课程特色互动教学是社会主义新时期下良好的教学方式，老师和学生应该积极主动相互配合，一起来完成这项教学任务。正如前面所说，两者的关系是建立在相互平等的基础上的，这就要求师生之间和睦相处、共同提高、共同发展。
参考文献：
[1]杨 宁.无锡市市属学校体育资源与社会共享的现状分析[D].苏州：苏州大学，2014.
[2]张智敏，冯青山，魏 彪.中学体育设施向社会开放运营模式的实证研究——以大同市为例[J].运动，2010（12）：143-144.
关键词：大学体育教程；健美操课程；特色互动教学新方法
中图分类号：G807.4文献标识码：A
随着经济的发展和科技的进步，我们现在的社会越来越趋向于科技化、网络化。在大学生的日常生活中，玩手机追剧、玩游戏已经成为其中一些人必不可少的一部分。有的学生甚至将大部分大学时光都用来做这些事情，很少有人静下来去看一本书，或者去旅游、锻炼身体，因此我们的大学生体质越来越差，而眼镜度数却越来越高。这是时代造成的悲剧。因此，为了防止这一现象的恶化，国家提出了一系列改革措施，让大学生学习健美操就是其中的一项。大学健美操，充满运动张力和活力，与大学生的年龄相符，而且健美操不仅可以锻炼学生们的体质，改善他们的身体状况，还可以让他们拥有蓬勃向上的精神面貌，保持一颗积极乐观的心，以更好的姿势迎接未来人生的挑战。当然，随着高校改革的不断推进，大学健美操正以全新的姿态登上大学体育课堂。比如在大学体育课堂中的特色互动教学，就是大学体育健美操特有的教学方法，这种教学方法可以让学生们更加积极主动地去学习，提高他们的思维创造能力及灵活应变能力，充分发挥学生在课堂上的主体性，让他们积极主动地去学习，进而推动大学体育教学的发展。
一、特色互动教学新方法的含义
互动教学方法也就是指依靠多種教学情景模拟，让教与学两者在教学过程中不断产生思想的摩擦与碰撞，从而调动师生双方学习的积极性与主动性，让学生乐于学习、勇于学习，把学习当作生活上的一件趣事。兴趣是最好的老师，人们只有对这一事情感兴趣，才会更加积极努力地去学习。因此，互动教学就是一个提高教学效率的好办法。与传统的教学方式不同，互动教学可以增强老师与学生之间的沟通交流，让学生们更乐于学习，也可让老师减轻教学负担，在我们的日常学习中起着非常重要的作用。
二、特色互动教学新方法的实施
1.明确学生主体地位
特色互动教学方法的实施，首先就是要确定学生的主体地位，在课堂教学中，老师应当把学生放在首位，认真听取他们的意见，积极备课。实施特色教学方法的基础就是确立学生的主体地位。正如我们所知道的，健美操的教学对象是学生，因此必须尊重学生，让学生更加积极主动地去认识健美操、学习健美操，培养学生对健美操的兴趣，让他们成为健美操课程上的主人。其实教学创新的最大特色就是让学生成为学习的主人，主导课堂，而不是单纯只听老师的授课，学生一点也不思考。在健美操教学中，老师的主导作用是十分明显的，如果将主导和主体连接起来，教学过程中的互动就会明显增强。在教学过程中，学生才是学习的主体，老师应当让学生成为课堂的主人，把自己知道的全都教给学生，正确地引导学生进行学习。而在这一方面，老师的引导是否正确或充分，对学生学习的积极性有很大影响，因此老师一定要认真对待。
2.打造良好的师生关系
要采取特色互动教学方法，就要有良好的师生关系。如果老师和学生的关系闹得很僵，那么，也就不会产生互动。而良好师生关系的大前提就是相互尊重、相互理解、多多交流。其实这几点很难做到，但要做到也很简单。老师应该放下面子，不要把自己当作老师，而应该把自己当成学生们的朋友；不要端着老师的架子对学生们提要求，而应该积极主动地与他们沟通交流，了解他们的真实想法，并参考他们的想法，对教学内容加以改进。这就是对教师人格魅力的要求，如果教师能得到学生的尊敬，那么他的教学工作将会很顺利。学生在对教师充满敬佩之情的时候，也会很容易融入老师的教学工作中。良好的师生关系会使课堂的气氛更加愉悦，而师生关系的融洽，会使彼此的默契度更高，从而加强师生之间的互动，取得良好的上课效果。
3.教学方法灵活多变
教学方法要灵活多变。老师的教学方法一定不要千篇一律，而要灵活多变。在健美操教学过程中，老师的教学方法是至关重要的。比如，在健美操教学示范过程中，要合理分配示范动作。其实对一些刚学健美操的人来说，应做到动作的难易程度交替使用，相互转化。老师在教学过程中，最好用一面镜子来做示范，学生可以通过镜子看到老师的动作，老师也可以通过镜子来观察学生的行为，对学生在跳的过程中所遇到的问题及时地加以纠正。这样对师生之间的互动交流有很大好处，从而提高课堂效率，使师生之间的互动性大大提高。此外，在健美操的教学过程中，口令和手势也是非常重要的。老师可以通过运用口令和手势来使教学内容更加生动，让学生更易于理解老师的动作，促进师生之间的交流合作，提高课堂效率。老师要以热情的态度进行教学，情绪是可以感染的，如果老师以积极的态度来教学，那么学生们就会感受到老师这样的态度，也会更加用心地去学习。还有一种健美操学习方法，那就是观摩，可以让学生观察一下别人做的健美操动作，然后老师再将学生上课做的健美操拍下来，两者进行对比，学生们就会认识到自己的错误，并及时加以改正。而且通过观摩，学生的学习欲望会更强，从而提高他们的韵律感，让他们能够根据音乐来进行健美操训练。此外，老师还可以利用分组的方法来训练啦啦操，让各个小组成员相互监督、共同学习，然后进行交流合作，把老师教的东西全都掌握好；此外，学生在健美操学习中也会收获友情和师生之情。
三、结语
在我们平常的健美操的学习中，老师要把学生当作课堂的主体，改变教学思路，让学生真正成为课堂的主导者；老师应改进教学模式，从而使学生的思维能力和创新能力不断提高。当然，光靠课堂上的时间是远远不够的，在课下，老师也应该多多与学生进行沟通交流。比如我们可以在学校举办一些比赛，或者组建一些关于健美操的社团等一系列活动，让大学生在这些活动中认识自我，了解健美操，从而更加热爱健美操。当然，老师也应该定期参加学习与培训，从而能够在健美操教学改革中脱颖而出。而且，老师应该密切关注健美操的发展方向，把健美操教学的理论与实际操作相结合，从而更好地开展健美操教学。当然，在教学过程中，也要根据学生的实际状况来进行引导，对教育模式要进行合理创新，不能固守旧的教学模式。在我们的日常教学中，老师要让学生多多学习健美操，培养学生对健美操这门课程的兴趣。这样在不断循环的学习中，学生们的身体状况才会好转，促进他们德智体美劳的全面综合发展。健美操课程特色互动教学是社会主义新时期下良好的教学方式，老师和学生应该积极主动相互配合，一起来完成这项教学任务。正如前面所说，两者的关系是建立在相互平等的基础上的，这就要求师生之间和睦相处、共同提高、共同发展。
参考文献：
[1]杨 宁.无锡市市属学校体育资源与社会共享的现状分析[D].苏州：苏州大学，2014.
[2]张智敏，冯青山，魏 彪.中学体育设施向社会开放运营模式的实证研究——以大同市为例[J].运动，2010（12）：143-144.