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在全国范围内推行新课程改革的大背景下,课程教学还存在地域性差异,甚至存在校际差异。为避免新课改的理念在学校教学中出现不合理不匹配的情况,在学校范围内开展校本教研就显得非常必要。通过校本研究和校本课程开发,促进学校教育教学质量的稳步提升,是当下学校教育的一个重要内容,笔者在此略作探究,以期为新课改和校本研究提供参考。