培养创新人才需管理体制的变革

来源 :上海教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:billcde
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
培养创新人才必须改革基础教育管理体制。探索基础教育管理体制的变革与创新,我认为应从以下几个方面进行:首先,在上海教育新一轮发展中,必须考虑基础教育与高等教育的衔接、互动,共同良性发展。 To cultivate innovative talents must reform the basic education management system. To explore the reform and innovation of basic education management system, I think we should proceed from the following aspects: First of all, in the new round of development of education in Shanghai, we must consider the convergence and interaction between basic education and higher education, and common benign development.
其他文献
九年义务教育三年制初级中学教科书《代数》第一册 (上 ) 79页有“想一想 :填幻方” .为了帮助同学思考 ,本文举出三例 .将 1 ,2 ,3 ,4 ,5 ,6,7,8,9这 9个数填入 3× 3的方阵
同学们在解某些几何题时 ,用一般的几何方法往往感到无从下手 ,怎么办 ?一个好主意是“退” ,即从复杂到简单 ,从抽象到具体 ,从整体到部分 ,从几何到代数等等 ,直到你会做、
闻乐天授江州司马元 稹残灯无焰影幢幢,此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗。【作者简介】 元稹(公元779—公元831),字微之,河南河内(今洛阳)人。唐代诗人,曾任监察御史,
因式分解是代数学习中重要的一种恒等变形,其特点是把和差化成积.作为一种方法,它在解题中有着较为广泛的应用.一、计算例1计算9999×2222+3333×3334.解:原式=(3333×3)×2222+3333×3334=3333×(3×2222+3334? Factorization is an impor
两年一度的大众科学奖在2003上海科技节上隆重揭晓,这项旨在表彰对大众科普工作作出突出贡献者的荣誉奖项评选受到社会广泛关注。上海教育报刊总社总编辑陈伟新获此殊荣。站
学生解答这类问题容易联想到不等式的“传递性”,也容易与函数值域的基本概念相混淆,往往忽视了这类问题的一个关键的“恒”字,从而导致解答错误,因而对“不等式的恒成立问
在加快铁路线路建设与铁路养护、修理过程中,大型养路机械设备起了极其重要的作用。简单介绍动力稳定车动力头对车架的动力分析,表明提高动力稳定车的性能有着重大的意义。
“坡嗲”在陕西关中地区,秦岭北坡,虎峪河绕村而过。这样一个砂石遍地的小村子,在中国无以计数。但属于刘元林的,只此一个。于是,才有如此钟情的个人文字:“如果说秦岭是男人
大卫·布里金肖(David Briginshaw)表示,尽管欧洲尚未通过创建一个标准的信号系统拥有互联互通的铁路,但是正在形成一项许多国家应用ETCS的战略。作为欧洲铁路运输管理系统(E
坐标方法的核心是坐标系的选取;距离公式及应用;轨迹及曲线方程等一些综合性的问题. 用坐标法解题,需要分析清楚对象的几何关系,有时需根据题设条件构造某一几何关系,然后在