【摘 要】
：
目的探究并分析产妇采取互动式孕晚期护理干预对其产时认知能力及分娩结局的作用效果。方法选择2015年4月至2016年4月,在我院接受分娩护理的120例孕期产妇作为研究对象。在患
论文部分内容阅读
目的探究并分析产妇采取互动式孕晚期护理干预对其产时认知能力及分娩结局的作用效果。方法选择2015年4月至2016年4月,在我院接受分娩护理的120例孕期产妇作为研究对象。在患者的同意下,将120例孕妇随机分为研究组和对照组。对照组中孕妇采用普通的年度常规检查进行治疗与孕期常规指导,而观察组中采取互动式孕晚期护理干预进行孕期指导。结果观察组产妇的认知能力、围生期等各项指标均优于对照组,差异显著（P〈0.05）;新生儿Apgar各项生理评分差异无统计学意义（P〉0.05）。两组孕妇采用不同的孕期护理方式,差异
其他文献
小学中年段阅读指导教学不仅要聚焦教材课文,更要向课外拓展。着眼于激发兴趣,提高阅读的主动性和能动性,亦要有思维的深度,才能实现由扶到放的过程,真正提高学生阅读素养。
国家中医药管理局11月13日召开中医医院管理年活动工作视频会议，卫生部副部长、国家中医药管理局局长王国强指出，要用制度和机制保障中医医院中医药特色优势的发挥，各级中医医院
数学是小学阶段的核心学科,数学学习成绩的好坏不仅关系学生当前的学习,而且对于后续一些自然科学学科的影响也非常大。当前很多学生对于数学学习的兴趣不高,出现明显偏科的
朗读是阅读教学的重要组成部分,也是阅读的一项重要技能。在小学语文阅读教学中加强朗读指导与训练,不仅能够加深学生对阅读知识的理解,对培养学生的发言、语调和阅读语气等
在江苏省第25届妇幼保健院院长联谊会上，卫生部妇幼保健与社区卫生司张斌副司长做了有关新医改方案的专题报告，张斌在报告中着重谈了医疗保障、基本药物制度及公立医院改革等新
本文是针对信息化环境中校本教研对中职教师能力提升的可行性的论述,针对我校教研现状及我校教师的信息化能力进行分析,对产生的问题提出了解决办法,通过信息技术与校本教研
在当前的小学数学教学中，已采用了许多新的教学方法。生活情境法作为一种有效的教学方法，在当前的小学数学教学中得到了广泛的应用。基于多年的教学实践经验，作者着重研究了生活
2009版国家医保目录终于在规定时间的最后一刻出炉，而对于这一政策的正确解读也就成了业界及各方关注的焦点，那么，新医保目录将会对相关各方带来哪些影响，谁又将在这一政策下受益
由于多数高中对信息技术这门课不够重视,且文化课为主要学习目标的思想导致很多学生对信息技术的知识理解和技巧操作不了解也不熟练,从而和基础水平较好的同学之间产生了巨大
新医改不能让600万直接参与者”缺席”，应保障医务人员的合法权益。广大医务人员的这一期待在《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》中得到了回应。《意见》将推