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本文分析了传统的教育技术培训的弊端,提出了教育技术应当与教学观念、学科内容和教学实践整合的"三整合"培训模式,阐明了"三整合"培训模式的目标、指导思想和特点,并对该模式的培训方法进行了论述.
教育技术的“三整合”培训模式
【摘 要】
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本文分析了传统的教育技术培训的弊端,提出了教育技术应当与教学观念、学科内容和教学实践整合的"三整合"培训模式,阐明了"三整合"培训模式的目标、指导思想和特点,并对该模
【机 构】
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河南省洛阳师范学院电教中心,北京师范大学教育技术学系
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2001年11期
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