河的第三岸

来源 :语文教学与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:klyx808
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
我一直在思考:河,是否存在第三岸? 如果存在,那么这个第三岸上存在着什么? 绿柳成荫,向发渔翁垂钓其边,还是某些人类文明尚未发现的神秘事物.
其他文献
语文教学立足于本土文化,立足于学生的实际生活,对于初中学生而言,他们在学习语文知识的过程中,也在学习怎样思考,怎样交流,怎样辨析,怎样分享.作为初中语文教师笔者认为,在
期刊
在开展初中语文教学实践时,学生需要得到教师的“点拨”,他们在学习方面遇到的困扰自然需要得到教师的“点拨”,他们的成长问题也需要得到教师的“点拨”.作为初中语文教育者
语言表达理解以及运用是语文核心素养重要的方面,而教师上课的语言对小学生语言习惯有着非常强的暗示性、指导性和示范性.由此可见教师教学语言的运用对于小学生语言规范以及
2012年2月8日《中国青年报》的专题《语文课可以变得很好玩》一文,报道了苏州某中学史金霞老师好玩又高效的语文教学,不久,笔者又读到了针对这一报道所写的两篇不同意见的文章:《语文课不可以这样玩》与《再谈语文课不可以这样玩》,思虑良久,觉得语文课还是贵在一个“玩”。  有人提出“泛语文课”与“非语文课”两个概念,认为“泛语文课”注重文本内容和精神,忽视了语言表达形式;而“非语文课”已经不是语文课,走
半空中,盖着厚厚的棉被似的阴云,身旁父亲的脸,阴沉而压抑.我抬头看看天,又侧脸瞧瞧父亲,空气的含氧量似乎很低很低,否则怎么会如此沉闷?rn我这是在与父亲散步,气氛却紧张得
随着我国改革开放,对教育的重视度越来越高,所以在教育中的一些传统观念,需要进行升级,让教学不再是死板的课堂宣讲,而是师生交流互动的活力课堂.虽然我国已经下发新课程改革
初中语文语文教学作为中学教育中的重要组成部分,对培养学生文化素养有着重要作用.在新课程改革背景下,对学生思维能力的培养日益重视.对此本文简要阐述了培养学生思维能力的
下雨的时候,故事总是很多.记得看过这样一部爱情片,讲了一个很简单的故事:一对男女,由于意外相识,然后热恋,最后分开,多年后重逢,淡然叙旧,就各行其路.
我的的记忆里,爸爸妈妈的印象是模糊的,因为他们在我两岁的时候就到远方打工去了,并且一去不回.rn1999年寒冬,那天,是腊月十六.期末考试刚刚结束,学校门口挤满了家长及各式车