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主题活动具有明确的指向性、实践性,教师要结合园情、学情实际,重视本土资源与园本课程开发的融合,提高主题活动的教学质量。本文以“造房子”主题活动为例,就主题的调查探究、活动目标、实施要点进行总结,充分凸显儿童中心观,关注幼儿学习领域核心经验的习得,尊重幼儿个体差异,助力幼儿健康发展、快乐成长。
挖掘主题活动 在探索中促进幼儿发展
【摘 要】
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主题活动具有明确的指向性、实践性,教师要结合园情、学情实际,重视本土资源与园本课程开发的融合,提高主题活动的教学质量。本文以“造房子”主题活动为例,就主题的调查探究、活动目标、实施要点进行总结,充分凸显儿童中心观,关注幼儿学习领域核心经验的习得,尊重幼儿个体差异,助力幼儿健康发展、快乐成长。
【机 构】
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江苏省南通市如东县河口镇于港幼儿园
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2021年32期
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