【摘 要】
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作文学习一直以来都是高中语文课堂中的重中之重,可是每每谈起作文,无论是老师、学生还是家长,都会谈之色变,追根究底,根源在于“写”上。我们如何能文从字顺地表达出自己的真情实感,不再害怕“写”呢?我想,兴趣的激发、方法的指导至关重要。笛卡尔曾说 :“用几何图形表达事情是极为有利的,因为没有什么东西比几何图形更容易进入人们的思维。”因此,作为一名高中二年级学生,在作文学习中,对思维导图在写作中的运用进行探究,通过使用思维导图来帮助自己理清写作思路,构建写作提纲,起到了事半功倍的效果。
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作文学习一直以来都是高中语文课堂中的重中之重,可是每每谈起作文,无论是老师、学生还是家长,都会谈之色变,追根究底,根源在于“写”上。我们如何能文从字顺地表达出自己的真情实感,不再害怕“写”呢?我想,兴趣的激发、方法的指导至关重要。笛卡尔曾说 :“用几何图形表达事情是极为有利的,因为没有什么东西比几何图形更容易进入人们的思维。”因此,作为一名高中二年级学生,在作文学习中,对思维导图在写作中的运用进行探究,通过使用思维导图来帮助自己理清写作思路,构建写作提纲,起到了事半功倍的效果。
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