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随着信息技术的迅速发展,微课开始进入中学教学领域并发挥了重要作用,以其独特的优势,在一定程度上改变了中学教学的样态。但是在发展的过程中微课出现了严重的碎片化现象。哲学告诉我们,整体是由各个要素构成的动态系统,课堂教学同样如此。教师在微课设计中贯彻整体性教学思想有利于创设优质微课,对于提高课堂教学效益、满足学生个性化学习需求、培养学生的核心素养具有重要意义。