【摘 要】
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第四次工业革命时代,新加坡发展面临着诸多挑战:工作智能化亟需高附加值的人力资源配置,经济转型重构导致本国公民就业压力增大,人口结构老龄化趋势造成教育机构调整。为此,
【机 构】
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南洋理工大学,上海电机学院高等技术教育研究所,北京教育科学研究院终身可持续研究所
【基金项目】
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2018年北京市社会科学基金重点项目“京津冀协同背景下的‘一核’与‘两翼’教育发展定位与资源配置机制研究”(18JYA001)的阶段性研究成果
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第四次工业革命时代,新加坡发展面临着诸多挑战:工作智能化亟需高附加值的人力资源配置,经济转型重构导致本国公民就业压力增大,人口结构老龄化趋势造成教育机构调整。为此,新加坡高等教育积极应对挑战,通过加强国际合作创新、实施国家智慧学习和推进全民技能精进等战略举措,从不同层级推进高等教育的现代化发展,适应第四次工业革命的人才需求。新加坡高等教育改革经验为我国面向2035的高等教育现代化发展提供了诸多启示和借鉴:创新高等教育4.0理念,使高等教育紧密贴合国家战略发展;提升数字技术应用范围,让智慧学习真正融入高等教
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