黄老师：同学们，今天我们一起走进德国漫画家卜劳恩的《父与子》。现在请大家仔细观察一下每幅图，想想它们要表达的内容，然后说说这幅漫画在讲什么吧！
　　东东：一天，客厅里，爸爸妈妈准备吃饭，咦，儿子怎么不见了？
　　黄老师：这位同学说得多清楚呀，不但说清了时间、地点、人物和正在做的事，还发现儿子不见了。你怎么知道空位是儿子的呢？

　　東东：我看后面的漫画想到的。
　　黄老师：很棒！欣赏一组漫画时，我们要把前后图画的内容连起来，才能看明白。还有人要补充吗？
　　西西：晚上，在家里，妈妈做好了晚饭，爸爸妈妈准备吃饭了。可是，儿子去哪儿了？妈妈对爸爸说：“你去他房间看看，让他快点儿来吃饭。”
　　黄老师：瞧，这位同学说得多好，说清了时间、地点、人物和正在做的事，还观察到了人物的动作，想象出了他们的对话内容。把图说得更清楚了。
　　黄老师：爸爸来到房间，看见儿子在做什么呢？
　　东东：儿子正趴在地上津津有味地看书。
　　黄老师：“津津有味”这个词用得妙，还有人要补充吗？
　　西西：爸爸打开房门，准备叫儿子吃饭，却看见儿子趴在地上边看书，边哈哈大笑，两只脚还不停地晃来晃去。
　　黄老师：这位同学想象真丰富，还有要补充的吗？
　　西西：爸爸边大踏步地走进房间，边大声说：“宝贝儿，该吃饭了，等下再看！”儿子说：“好！”
　　黄老师：儿子出去吃饭了，那爸爸呢？爸爸在想什么？怎么做的呢？
　　东东：爸爸想，到底是什么样的书，让儿子连吃饭都顾不上？于是，爸爸弯下腰看了起来……
　　黄老师：那么，爸爸到底回来吃饭了吗？
　　东东：妈妈和儿子等呀等，可爸爸就是不回来。
　　西西：妈妈对儿子说“：你爸爸怎么还不回来？”儿子说“：爸爸肯定被我的书迷住了呗！”
　　北北：妈妈指着房间说：“儿子，把你爸叫回来，快点儿来吃饭。”
　　黄老师：儿子来到房间会看到什么呢？请大家发挥想象，给漫画加一个有趣的结尾。
　　东东：儿子走到房间发现爸爸躺在地上边看书边哈哈大笑。
　　黄老师：同学们，太棒了！我们通过观察人物的动作、表情，想象他们的对话，看懂了每幅图的内容。接下来让我们拿起笔，把这个故事完整地写下来吧！比比谁写的故事更精彩！

例文

　　爸爸去哪儿了
　　一天，妈妈烧好饭菜，爸爸坐在餐桌旁，等着儿子一起吃饭。闻着香喷喷的饭菜，爸爸口水直流，可是不见儿子过来。爸爸问：“咦，宝贝儿子去哪儿了？”
　　“可能在书房吧！”妈妈回答。
　　“好吧，我去叫宝贝儿吃饭！”
　　爸爸老远就听见书房里传来笑声。什么事情这么好笑？爸爸蹑手蹑脚地推开门，见宝贝儿子趴在地上，两手托着腮帮子，正津津有味地看一本漫画书，两脚还不停地晃来晃去。
　　“吃饭了，宝贝儿。”爸爸走到他身边连喊了好几声，儿子才依依不舍地走出房间。
　　是什么书把儿子迷住了？爸爸很好奇。于是，爸爸也弯下腰，情不自禁地看了起来。妈妈和儿子在客厅里等呀等，就是不见爸爸出来。
　　妈妈说：“你爸去哪儿了，怎么也不见了？”
　　“肯定被书迷住了呗！我去看看！”说着，儿子走进书房，果然看见躺在地上边看书边哈哈大笑的老爸。
　　“爸，还说我呢，你也被书迷住了吧？”
　　“嗯，实在是太精彩、太好笑了！”
　　“爸，吃完饭，我们一起看！”
　　“好！”
　　父子俩一起走出了书房。
　　（浙江省绍兴市马鞍镇望海小学二年级徐君茹）