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本文论述小学低年段识字教学模式的确立、应用与完善,指出识字教学模式的构建有助于提高识字教学的效率,帮助教师树立科学的教学理念,让识字课堂有法可循,实现让学生快乐识字的目的。
小学语文二年级识字教学探究
【摘 要】
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本文论述小学低年段识字教学模式的确立、应用与完善,指出识字教学模式的构建有助于提高识字教学的效率,帮助教师树立科学的教学理念,让识字课堂有法可循,实现让学生快乐识字
【机 构】
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山东省滕州市南沙河镇仓沟小学
【出 处】
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学生·家长·社会:学校教育
【发表日期】
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2020年7期
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