【摘 要】
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当前课程资源开发的研究主要集中于中小学,针对中职学校的较少。文章综合运用文献梳理法、访谈法、田野调查法、个案研究法对传统手工艺类“非遗”课程资源的相关理论进行阐述,并以三都民族中等职业学校为例,围绕马尾绣课程资源开发情况进行田野调查,针对目前存在的课程资源开发目标定位模糊、开发渠道狭窄、外聘教师文化水平较低、生源匮乏等问题进行分析,提出明确课程资源开发目标、拓宽开发渠道和视野、提高教师的课程开发意识和能力、做好招生宣传等建议,以期为中职传统手工艺类“非遗”课程资源开发提供参考。
【基金项目】
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贵阳市非遗中心课题(编号:2020GYFY001)。
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当前课程资源开发的研究主要集中于中小学,针对中职学校的较少。文章综合运用文献梳理法、访谈法、田野调查法、个案研究法对传统手工艺类“非遗”课程资源的相关理论进行阐述,并以三都民族中等职业学校为例,围绕马尾绣课程资源开发情况进行田野调查,针对目前存在的课程资源开发目标定位模糊、开发渠道狭窄、外聘教师文化水平较低、生源匮乏等问题进行分析,提出明确课程资源开发目标、拓宽开发渠道和视野、提高教师的课程开发意识和能力、做好招生宣传等建议,以期为中职传统手工艺类“非遗”课程资源开发提供参考。
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