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让问题意识成为低年级数学课堂的“主角”
让问题意识成为低年级数学课堂的“主角”
来源 :文理导航·教育研究与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qwe8056
【摘 要】
:
学生问题意识的形成,需要经历一个从敢问到爱问再到善问的过程。教师只有主动地为学生提出问题、解决问题创造条件,才能促进学生养成善于质疑的习惯,进而提高学生从数学角度提出
【作 者】
:
孟莹
【机 构】
:
山东省滨州市沾化区黄升镇第二小学
【出 处】
:
文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
:
2015年6期
【关键词】
:
低年级
数学课堂
问题意识
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学生问题意识的形成,需要经历一个从敢问到爱问再到善问的过程。教师只有主动地为学生提出问题、解决问题创造条件,才能促进学生养成善于质疑的习惯,进而提高学生从数学角度提出问题的能力。
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