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1. 说教材与教学目标:
根据《纲要》中指出:幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活,教师应充分利用幼儿身边的事物做为科学探索的对象。引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动,发现物品的特性和功能。冰箱和洗衣机是幼儿常见的家用电器,为此我选择了小班《科学》下册:《冰箱洗衣机真能干》这一教学内容来教学,让幼儿在教师的引导下,结合已有生活经验认识了解冰箱和洗衣机。根据小班幼儿的年龄特点,我制定了以下教学目标:
1.1 使幼儿了解冰箱、洗衣机的功能和用途。
1.2 初步学会分类,能将食物和服饰分类后放入“冰箱”和“洗衣机”(教具)中。
1.3 感受师生共同游戏的快乐。
《纲要》中明确指出:引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动,发现物品的特性和功能,感受参与活动的而快乐,为此,我把目标1和3做为本课的教学重点,由于本班幼儿年龄太小,3岁以下幼儿占一半,根据物品特性分类还有一定难度,所以我把目标2做为本课的教学难点。
2. 教学方法:
教学法是实现目标的手段,幼儿园的教学活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动参与活动的教育过程,为了使幼儿愉快地学习,在本次活动中,我主要采取以下教学方法:
2.1 教法:
2.1.1 激趣导入法:用小客人“小猪嘟嘟”的手偶形象导入本课,激发幼儿的学习兴趣,调动幼儿学习的积极性。
2.1.2 引导法:①引导幼儿观察冰箱和洗衣机,利用已有生活经验和本堂教学,了解其功能和用途。②引导幼儿观察食物、服饰卡片说出名称并进行分类活动。
2.2 学法:《纲要》中要求为幼儿提供观察、操作的机会鼓励幼儿大胆、主动的动手、动脑探索。所以我设计了以下几种学法:
2.2.1 观察法:
2.2.2 分类法。
2.2.3 操作练习法:
3. 说活动准备:
材料是实现目标的载体,任何一个科学活动都离不开丰富的操作材料,依据幼儿园特点为了给幼儿提供健康、丰富的活动环境,满足幼儿多方面的发展需要,使他们在活动中获得有益身心发展的经验,我进行了以下活动准备:
3.1 手偶“小猪嘟嘟”
3.2 冰箱和洗衣机投放教具各一。
3.3 食物卡片:鱼、雪糕、葡萄、茄子、白菜、草莓、樱桃、西瓜、胡萝卜、桃子、苹果若干。
服饰卡片:衣服、裙子、长裤、短裤、吊带、小背心若干
3.4 律动乐曲两首,歌曲 我爱我的小动物
3.5 奖励用笑脸娃娃。
4. 说活动过程:
主要有以下六个环节:
4.1 在欢快的我爱我的小动物音乐声中模仿小狗、小鸡、小猫、小鸭、小羊走进教室,组织幼儿律动安定幼儿情绪。
4.2 用手偶表演以“小猪嘟嘟”的形像导入本课,调动幼儿的学习兴趣并和小猪嘟嘟问好,学习礼貌用语。
4.3 出示冰箱洗衣机投放教具,在幼儿原有生活经验的基础上对幼儿进行提问并引导幼儿观察,让幼儿帮助小猪嘟嘟认识冰箱和洗衣机,潜移默化的教育幼儿要学会帮助别人,会使用文明用语“不用谢!”。
4.4 让幼儿帮助小猪嘟嘟整理家。出示食物、服饰卡片引导幼儿观察后说出有什么?依次指名幼儿说出名称并按特性分类投放冰箱洗衣机中,对幼儿及时肯定和奖励笑脸娃娃。
活动小结:教育幼儿要做能干的好孩子,与手偶告别,会说“再见!”。
5. 活动反思 :
5.1 本堂课最大的不足在于,课前没有带幼儿进行实物观察,由于小班幼儿年龄小,原有生活经验不足,在教师的组织下先观察后再组织教学活动,效果可能会更好。
5.2 洗衣机外形设计不严谨,我在洗衣机的投放教具外面填画了大象图案,导致提问:“这是什么”?时幼儿回答:“是大象”。
5.3 结束部分应该延伸到教育幼儿也要做一个能干的好孩子,物品、玩具用完后要分类摆放。
根据《纲要》中指出:幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活,教师应充分利用幼儿身边的事物做为科学探索的对象。引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动,发现物品的特性和功能。冰箱和洗衣机是幼儿常见的家用电器,为此我选择了小班《科学》下册:《冰箱洗衣机真能干》这一教学内容来教学,让幼儿在教师的引导下,结合已有生活经验认识了解冰箱和洗衣机。根据小班幼儿的年龄特点,我制定了以下教学目标:
1.1 使幼儿了解冰箱、洗衣机的功能和用途。
1.2 初步学会分类,能将食物和服饰分类后放入“冰箱”和“洗衣机”(教具)中。
1.3 感受师生共同游戏的快乐。
《纲要》中明确指出:引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动,发现物品的特性和功能,感受参与活动的而快乐,为此,我把目标1和3做为本课的教学重点,由于本班幼儿年龄太小,3岁以下幼儿占一半,根据物品特性分类还有一定难度,所以我把目标2做为本课的教学难点。
2. 教学方法:
教学法是实现目标的手段,幼儿园的教学活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动参与活动的教育过程,为了使幼儿愉快地学习,在本次活动中,我主要采取以下教学方法:
2.1 教法:
2.1.1 激趣导入法:用小客人“小猪嘟嘟”的手偶形象导入本课,激发幼儿的学习兴趣,调动幼儿学习的积极性。
2.1.2 引导法:①引导幼儿观察冰箱和洗衣机,利用已有生活经验和本堂教学,了解其功能和用途。②引导幼儿观察食物、服饰卡片说出名称并进行分类活动。
2.2 学法:《纲要》中要求为幼儿提供观察、操作的机会鼓励幼儿大胆、主动的动手、动脑探索。所以我设计了以下几种学法:
2.2.1 观察法:
2.2.2 分类法。
2.2.3 操作练习法:
3. 说活动准备:
材料是实现目标的载体,任何一个科学活动都离不开丰富的操作材料,依据幼儿园特点为了给幼儿提供健康、丰富的活动环境,满足幼儿多方面的发展需要,使他们在活动中获得有益身心发展的经验,我进行了以下活动准备:
3.1 手偶“小猪嘟嘟”
3.2 冰箱和洗衣机投放教具各一。
3.3 食物卡片:鱼、雪糕、葡萄、茄子、白菜、草莓、樱桃、西瓜、胡萝卜、桃子、苹果若干。
服饰卡片:衣服、裙子、长裤、短裤、吊带、小背心若干
3.4 律动乐曲两首,歌曲 我爱我的小动物
3.5 奖励用笑脸娃娃。
4. 说活动过程:
主要有以下六个环节:
4.1 在欢快的我爱我的小动物音乐声中模仿小狗、小鸡、小猫、小鸭、小羊走进教室,组织幼儿律动安定幼儿情绪。
4.2 用手偶表演以“小猪嘟嘟”的形像导入本课,调动幼儿的学习兴趣并和小猪嘟嘟问好,学习礼貌用语。
4.3 出示冰箱洗衣机投放教具,在幼儿原有生活经验的基础上对幼儿进行提问并引导幼儿观察,让幼儿帮助小猪嘟嘟认识冰箱和洗衣机,潜移默化的教育幼儿要学会帮助别人,会使用文明用语“不用谢!”。
4.4 让幼儿帮助小猪嘟嘟整理家。出示食物、服饰卡片引导幼儿观察后说出有什么?依次指名幼儿说出名称并按特性分类投放冰箱洗衣机中,对幼儿及时肯定和奖励笑脸娃娃。
活动小结:教育幼儿要做能干的好孩子,与手偶告别,会说“再见!”。
5. 活动反思 :
5.1 本堂课最大的不足在于,课前没有带幼儿进行实物观察,由于小班幼儿年龄小,原有生活经验不足,在教师的组织下先观察后再组织教学活动,效果可能会更好。
5.2 洗衣机外形设计不严谨,我在洗衣机的投放教具外面填画了大象图案,导致提问:“这是什么”?时幼儿回答:“是大象”。
5.3 结束部分应该延伸到教育幼儿也要做一个能干的好孩子,物品、玩具用完后要分类摆放。