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自《义务教育数学课程标准（2011年版）》将模型思想作为十个核心概念之一提出后，教师对模型思想运用和渗透的研究更加深入，在日常的教学中也经常灌输，但对学生而言，建立数学模型（尤其是几何建模）难度很大，体会和理解模型思想需要知识和经验的积累．本文就结合一些例题谈谈对几何建模教学的几点思考．
几何建模:学生高质量思考的方式
【摘 要】
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自《义务教育数学课程标准（2011年版）》将模型思想作为十个核心概念之一提出后，教师对模型思想运用和渗透的研究更加深入，在日常的教学中也经常灌输，但对学生而言，建立数学模型（尤其
【机 构】
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江苏省无锡市侨谊实验中学
【出 处】
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中学数学
【发表日期】
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2018年12期
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